第2节(学案)　细胞的分化　自我测评.doc

第2节(学案)细胞的分化自我测评3.在离体的植物器官、组织形成愈伤组织的过程中，下列哪项条件是不需要的？（ ）A.消毒灭菌 B.适宜的温度C.充足的光照 D.适宜的养料和激素4.将植物的组织培养成一株完整的植物体，这是利用了（ ）。A.细胞的分裂 B.细胞的分化 C.细胞的全能性 D.细胞的生长5.下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是（ ）。A.受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高B.生物体内由于细胞分化，全能性不能表达C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性6.科学家倡导的以脐带血作为存贮的“生命银行”，是利用脐带血中的（ ）。A.生长因子 B.营养丰富 C.遗传基因 D.干细胞7.动物体内各种类型的细胞中，全能性最高的细胞是（ ）。A.体细胞 B.生殖细胞 C.受精卵 D.干细胞8.一般情况下，下列细胞中分化程度由高到低的顺序依次是（ ）。卵细胞 受精卵 胚胎干细胞 造血干细胞 神经细胞A. B. C. D.9.克隆羊“多莉”的培育成功证明了（ ）。A.动物细胞的再生能力 B.动物细胞的全能性C.动物细胞的分化能力 D.动物细胞核的全能性10.绵羊的乳腺细胞是高度特化的细胞，但用乳腺细胞的细胞核与卵细胞的细胞质融合成一个细胞后，这个细胞核仍然保持着全能性，这主要是因为（ ）。A.细胞核内含有保持物种发育所需要的全套遗传物质B.卵细胞的细胞质内含有物种发育所需要的全套遗传物质C.卵细胞的细胞质为细胞核提供营养物质D.细胞核与细胞质是相互依存的关系11.将胡萝卜韧皮部细胞培育成完整植株不需要（ ）。A.具有完整细胞核的细胞 B.离体状态C.导入外源基因 D.一定的营养物质和激素12.在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织器官，其原因是（ ）。A.细胞丧失了全能性B.不同细胞中遗传信息的执行情况不同C.不同的细胞中遗传信息不完全相同D.在个体发育的不同时期，细胞内的遗传物质发生了变化13.下列实例中能体现细胞全能性的是（ ）。用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 植物用种子进行繁殖 用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株A. B. C. D.14.下表为环腺苷酸（cAMP）和环鸟苷酸（cGMP）的浓度（M1、M2、M3、M4表示浓度，且 M1M2M3M4）对细胞分化的影响情况（“”表示促进分化，“-”表示抑制分化）。下列叙述中，正确的是（ ）。A.cAMP和cGMP的浓度对细胞的分裂和分化具有调控作用 B.cAMP含量增高时，则促进细胞分裂C.cGMP含量增高时，则促进细胞分化 D.cAMP和cGMP对细胞分裂没有影响二、非选择题15.根据下图回答下面的问题：（1）、过程叫做 ；（2）过程叫做 ；（3）过程叫做 ；（4）由、过程产生的细胞，其 和 不同，因此它们属于不同的 ；（5）过程中，具有分裂能力的是由标号 所形成的细胞群。16.科学家将分离得到的成熟胡萝卜的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的植株，如下图所示。请分析并回答下面的问题：（1）科学家所用的技术称为 ；（2）分离出来的胡萝卜细胞成为细胞团是通过 来完成的；（3）细胞团中，相同的细胞在发育成胚状体和新植株的过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同方向变化，这种现象叫做 ；（4）该实验说明植物细胞具有 ；（5）在整个过程中，细胞必须从培养基中获得 、