《桃花源记》基础知识训练.doc

21 桃花源记基础知识训练 1、给下列加点字注音： 豁然开朗（ ）屋舍俨然（ ）阡陌交通（ ） 黄发垂髫（ ）怡然自乐（ ）便要还家（ ） 2、解释下列句中的词语： 渔人甚异之 （异： ） 欲穷其林 （穷： ） 便要还家 （要： ） 便扶向路 （扶： ） 欣然规往 （规： ） 后遂无问津者（津：） 3、下面几句话，停顿正确的一项是（） 、复行数十步，豁然开朗。 、余人各复延至其家，皆出酒食。 、缘溪行，忘路之远近。 、有良田美池桑竹之属。 4、桃花源记作者是，他是时人，名，是著名。 5、本文原是中的“序”。桃花源记是一篇的名作，它虚构了一个与 的美好境界，寄托了，反映了的意愿。 6、本文以 为线索，以 为顺序。 7、下列句子中加点词语古今意义基本相同的一项是（） 、阡陌交通，鸡犬相闻。、率妻子邑人来此绝境。 、中间力拉崩倒之声。 、有良田美池桑竹之属。 8、用原文回答问题： 写出描写桃花林自然景色的语句。 写出描写桃花源中人们和平劳动和幸福生活的语句。 写出与本文有关的四个成语。 9、补出下列句子中省略的主语： （）便舍船，从口入。（）初极狭，才通人。 （）见渔人，乃大惊，问所从来。（）具答之。（）便要还家，设酒杀鸡作食。 10、下列句中词语意思相同的一项是（） 、中：晋太元中中无杂树、舍：便舍船 屋舍俨然 、皆：皆叹惋 皆出酒食、寻：寻向所志寻病终 11、对“世外桃源”理解不正确的一项是（） 、这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。 、这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。 、这是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。 、它的出现反映当时社会黑暗，战乱频繁。 12、辨析下列词语的古今意义的差异： 阡陌交通 古义： 今义： 率妻子邑人 古义： 今义： 来此绝境 古义：今义： 诣太守，说如此古义： 今义： 无论魏晋 古义：今义： 芳草鲜美 古义：今义： 13、解释下列多义字： 志：处处志之 （） 寻向所志 （） 乃：见渔人，乃大惊（ ） 乃不知有汉 （） 为：武陵人捕鱼为业（） 不足为外人道也（） 14、翻译下列句子。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 余人各复延至其家，皆出酒食。 不足为外人道也。 15、第一段景物描写的作用是什么？ 16、假如刘子骥不“病终”，他能找到桃花源吗？请简要说明理由。 答案：1、hu yn m tio y yo2、感到奇怪走完通“邀”，邀请顺着计划渡口3、4、陶渊明；东晋；潜；诗人5、桃花源诗并序；黑暗现实社会相对立；作者的政治理想；广大人民6、武陵渔人进出桃花源的行踪；时间先后7、8、夹岸数百步落英缤纷。土地平旷并怡然自乐。豁然开朗、世外桃源、怡然自得、无人问津9、渔人、小口；桃花源人、渔人、桃花源人10、11、12、交错相通；各种运输和邮电事业的总称妻子和子女；专指男子的配偶与世隔绝的地方；没有出路的地步像这样；这样不要说，更不必说；表示条件不同而结果不变的连词鲜艳美丽；指食物味道好13、动词，做标记；名词，标记副词，于是，就；副词，竟，竟然动词，作为；介词，对，向14、（1）这里土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类；（2）其余的人也请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他；（3）这里的情况不值得对外边的人说。15、这段景物描写略带神秘色彩，暗示将会出现奇