第1课《在山的那一边》导学、例析、训练立体教学案.doc

第1课在山的那一边导学、例析、训练立体教学案 第1课在山的那一边导学、例析、训练立体教学案学法导引这是一首抒情诗。学习诗歌，必须了解诗的特点，即：思想感情强烈联想想像丰富形象意象鲜明语言精炼，富有节奏感，多讲求押韵。全诗以抒情的笔调通过写童年时的想望、困惑和成年后的感悟、信念，告诉人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，不停地翻过无数座山。本文这种“告诉”并不是概念化的语言直白，也不是情感的直接抒发，而是借助于“山”和“海”这两个具有审美意义的形象来进行的。“山”，暗指现实的世界，它封闭、灰暗、压抑、落后，是要挣脱和超越的对象，是重重困难、道道难关；“海”暗指想象的世界，它开阔、光明、自由，是要竭力追求和实现的目标，是理想的境界。“山那边是海”把诗人对人生的感悟转化成了具体而实在的人生要不断追求的过程。学习这首诗要反复朗读，从中体会诗歌凝练含蓄的语言、鲜明生动的形象及诗中所表述的思想感情。典题例析例题：阅读这首诗的第一节，完成下列问题。在山的那边小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？1、为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？2、“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。3、从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？请简析。解析：第1题考对诗歌内容的理解，第2题考对诗歌所采用的修辞手法的理解，第3题考对诗歌精练含蓄语言的理解。参考答案：1、在山的那边，依然是山。2、拟人。作者用丰富的想象将山人格化、具象化了，形象生动地写出了“我”心中的感受，表现“我”内心极度的失望。3、对于“海”，我是怀着隐秘的想望去追求的，这里的“海”是一种光明、自由、理想境界的象征。而“山”，却“给我的幻想打了个零分”，敲碎了“我”的美梦，让“我”的理想落空。这里的“山”，是通向理想的道路，是重重的困难、道道的难关。 课时训练一、 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 1、痴（ ）想 2、隐秘（ ） 3、诱惑（ ）4、xun( )腾 5、一shn( )间 6、yn( )含二、 为下列各词分别配上两个同义词。 7、诱惑（ ）（ ） 8、喧腾（ ）（ ） 9、隐秘（ ）（ ） 10、凝成（ ）（ ）三、 填空、简答。 11、这首诗通过写童年时的想往、困惑和成年后的感悟、信念，启示我们： 。诗中表明主旨的诗句是： 12、“今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了根”，这句话采用了什么修辞手法？有什么表达效果？答： 13、“那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次润湿了我枯干的心灵。”诗中的海潮指的是什么？整句话的含义是什么？ 答： 14、有人说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满哲理。请你也试着将全诗浓缩成带哲理性的一句话。 答： 四、 阅读下列诗句，回答问题。 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟 晚来风急 垂下头 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己 （汪国真）15、请写出诗中能表现主旨的语句。 16、请写出画线句子所蕴含的意思。 一.在山的那一边1、ch 2、m 3、hu 4、喧 5、瞬 6、蕴 7、引诱 诱骗 8、喧闹 喧哗 9、秘密 隐藏 10、凝结 凝聚 11、要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，不停地翻过无数座山。（略）12、比喻，将理想信念比作种子，形象生动地表达了理想的特点。 13、海潮也指理想、信念。含义是理想日日夜夜在我心中激荡，鼓舞我不断奋斗。 14、理想是大海，现实是大山，中间隔着千山万水，行动是飞跃万水千山的翅膀。（意思对即可） 15、你若有一个不屈的灵魂 ，脚下，