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文档简介

草虫的村落教学设计教学要求:1认识“暄”等6个生字，积累“熙熙攘攘、意味深长”等词语。2理解课文内容，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象表达独特的感受。3有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。教学重难点：理解课文内容，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。教学过程：一、谈话导入，揭示课题教师：同学们，你观察过虫子吗？你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。二、初读课文，整体感知1教师提出学习要求。学习本课的生字新词，读准、读通课文。默读课文，思考：你从“草虫的村落”看到了什么？给你留下了怎样的印象？2学生自学。三、集体反馈，学习课文1检查自学生字词的情况。出示词语卡片，指名读。教师强调字音：“攘、宅、暄”。2. 理解词语。熙熙攘攘：本课指村子里黑甲虫很多，非常热闹拥挤。 意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。3反馈：你从“草虫的村落”看到了什么？（村民的和谐生活；音乐演奏会；村民的劳动生活。）四、学习课文，体会作者的丰富想象和独特感受1自由读课文，想一想：“草虫草的村落”在哪儿？你在那里看到了什么？作者是怎样想象的？2交流反馈。3你在“草虫的村落”里看到了什么？你从中感受到了什么？4再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”“静谧”是什么意思？从这个词中你读懂了什么？5我们一齐有感情地朗读最后两个自然段，进一步体会作者热爱田野、热爱生命、热爱大自然的情感。五、课堂小结小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果。从作者的描写中，我们还能体会到作者丰富的想象和独特的感受。我们在写作文时，学习作者的写法，用心观察，融进自己独特的感受，这样才能使自己的文章生动，吸引人。六、作业设计1给加点字选择正确的读音。住宅(zi zhi) 红鸠(ji ji) 洞穴(xu xu)静谧(m b) 寒暄(xun xun) 熙攘(rn rn)2补充词语，解释前两个词语的意思。熙熙（ ）（
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