我的教学教案项链.doc

教学过程：一、导入新课有人说“生活是多么奇怪！多么变幻无常啊！一件微不足道的小事可以把你断送，也可以把你拯救出来！”生活果真是这样吗？究竟是什么在决定着我们的命运？我们如何才能真正主宰自己的命运呢？今天，我们请大家看一个小人物是如何与自己的命运进行抗争，又是如何为在不幸中恪守自己美好的品格。这个悲剧是多么地震撼人心，又是多么地引人深思啊！（教师打开课件，显示课题和作者一、导入2向往美好生活，这是人类共同的追求。但如果一味不切实际地梦想享受豪华、舒适的生活，就会葬送一个人一生的幸福。莫泊桑的短篇小说项链中的主人公玛蒂尔德就为满足一时的虚荣付出了10年的代价。今天，我们就走进玛蒂尔德的内心世界，探寻酿成她悲剧的原因。二：作者简介 匠人-巨匠-世界短篇小说巨匠：（1）莫泊桑十九世纪法国著名的批判现实主义小说家。1880年发表第一个短篇小说羊脂球，此后陆续写了一大批思想性和艺术性完美结合的短篇小说，博得世界短篇小说巨匠的赞誉。他的创作广泛而深刻地反映了十九世纪后半期的法国社会现实，无情地揭露了资产阶级道德风尚的丑恶，对下层社会的“小人物”寄予同情和表彰。小说构思新颖，描写生动，人物语言个性化，布局谋篇别具匠心。代表作有短篇小说羊脂球、项链等，长篇小说一生、俊友（又译做漂亮的朋友等。（2）契诃夫十世世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。他的早期合作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。代表作有短篇小说变色龙、苦恼、万卡、第六病室、套中人（又译做装在套子里的人等。（3）欧.亨利十九世纪末二十世纪初美国现实主义著名作家。曾被诬告罪入狱三年。后迁居纽约，专事写作，他几乎每周写一篇短篇小说，供报刊发表。他一生创作了近三百篇短篇小说和一部长篇小说，对腐朽的资本主义制度、反人道的法律、虚伪的道德给予揭露和讽刺。代表作有长篇小说白菜与皇帝，短篇小说麦琪的礼物、警察与赞美诗等。今天我们一起学习莫泊桑的小说项链。（板书课题）下面请大家阅读课文导入：在外国文学史上有三位作家被誉为“短篇小说之王”，我们已经学习过了其中两位作家的作品：俄国契诃夫的变色龙，法国莫泊桑的我的叔叔于勒。还有一位是美国的欧。亨利，代表作警察与赞美诗。引出莫泊桑的项链。（或者：因学生在英语教材中学过莫泊桑的两篇小说，包括项链，由此引出课文三、字词检查1读准下面的红色字的字音：寒伧（chen） 奢（sh）华 黯（n）淡 粗陋（lu） 佳肴（yo） 惆怅（chuchng） 请柬（jin） 债券（qun） 账簿（b） 油腻（n） 誊（tng）写 契（q）约其实看一下题目，我们就知道，所有的情节都围绕什么展开？生：项链。师：非常好。整个情节分成四大板块，这里有四幅插图，我想请四位同学，各用一句话，来简要地概括它的内容。（出示PPT）师：（示意）来，第一幅。生：她向那个她向她的朋友借项链。师：谁？生：（低头看书寻找）众生：（低声）佛来思节夫人。师：佛来思节夫人，是吗？她向朋友借项链，为了参加舞会。请坐。（示意）后面，生：（沉默）师：对着镜子一声尖叫。生：哦，她发现那串项链没了。师：发现项链丢了，请坐。（示意往后）第三幅。生：她去寻找项链。师：她去寻找项链，寻找，然后试图要啊，这里好像是在拖地板哎。（众生笑）师：在寻找项链吗？怎么说？生：她在挣钱。师：挣钱干嘛？生：挣钱还项链。师：哦，挣钱还债赔项链，是吗？很好，请坐。（示意）后面，最后一幅。生：后来碰到那位朋友，得知真相。师：得知真相，真相是什么？生：那根项链只值五百法郎。师：哇，只值五百法郎!原来是一根假项链，请坐！这就是这个故事的整个情节。围绕“项链”这个词语，我们其实用四个字就够了。（出示PPT）师：我们继续往后，（示意）来，后面那位同学。第一个情节，用哪一个字比较好？生：借。师：借项链。非常好，请坐。（示意）继续往后。生：丢。师：丢项链。请坐。（示意往后）怎么说？生：还。师：还项链，或者说是赔项链，是吗，很好。（示意）往前。最后，用个形容词吧。生：惊讶。师：惊讶，惊讶的项链？生：不是