学会合理消费.doc

课题：学会合理消费学校：颍上五中 年级：九年级 科目：思想品德审核：马长城、林家宏、李伟、樊允朗杨镜群、蒋维维主备人：薛伟 时间：2017年10月8日【课程内容分析】 学会合理消费分为“消费面面观”，“学会理财，合理消费”两个小标题。主要讲述的是现实生活中与我们密切相关的消费。随着社会的发展，消费内容，消费观念不断地发生变化，如何参与经济生活、学会消费、学会理财已成为中学必须具备的知识与技能。合理消费、合理理财是本课的教学重点与难点。如何摆脱空洞的说教，结合学生已有的知识和自身体验，使学生在思想感情上认同和接受正确的消费和理财理念，并运用于日常生活是解决本课教学重点与难点问题的突破口。 【教学目标】 1.情感、态度与价值观：通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。 2.过程与方法：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。 3.知识与技能：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。【教学重难点】 教学重点：树立合理消费，合理理财的意识和提高这方面的能力。 教学难点：提高合理理财和消费的能力，树立绿色消费观念。【教学准备】 学生课前调查本班同学的消费情况并整理成资料，包括月消费多少，在哪些方面消费等。【教学过程】导入：漫画赏析多媒体展示漫画心酸的等式和购物狂等。学生分析漫画造成的原因以及反思自己的消费。讲授新课： 一、消费面面观情境剧场一：小明与妈妈的购物秀小明家要搬家了，打算买大一点的电视放在客厅，妈妈带着小明在工贸家电看了很多品牌，问了价格、性能、能耗等问题。小名惊讶，原来电视有这么多选择。考考你：你知道有哪些电视品牌？电视有哪些种类？最高、最低价是多少？ 这种由于“选择多”而给消费者带来的烦恼说明了什么？图片展示电视机的品牌及部分电视机的价格给学生以直观的感受。教师设疑：这么多的品牌，这么多的款型，这么多的价位，对于我们消费者来说，说明了什么？随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平也在不断提高。（消费水平提高的原因：）情境剧场二：一张邀请卡妈妈和小明拿不定主意，决定听听爸爸的意见再作决定，在门口一名健身中心的工作人员送一张免费健身卡给他的妈妈，妈妈接受了邀请卡，并对小明说：“这叫花钱买健康！是新型消费”你赞同小明妈妈的观点吗？你家有类似的新型消费吗？学生思考交流并回答。人们的日子好了，也更会消费了，近年来越来越多的人喜欢：自助旅游，考驾照，去健身房健身，自费到国外留学等，说明随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。 由温饱型的消费向享受与发展型的消费发展，通过消费提升生活品质，建立更加健康文明的生活方式。情境剧场三：邮政储蓄银行小明的妈妈把近几个月多余得收入转存到固定帐户。小明妈妈的做法是一种怎样的理财方式？你怎么看这种方式？你还知道哪些理财方式？教师引导：在日常生活中，我们还可以更加合理的支配我们的钱财。目前，我们参与经济生活，除关注国家经济建设外，最主要的就是日常的消费和理财。学会理财，是我们必备的生活技能。面对各种消费品，我们要学会合理消费，还可以适当了解一些关于银行，债券，股票等方面的知识。（一）学会理财，合理消费情境剧场四：大润发购物广场小明想让妈妈给他买一双耐克牌运动鞋，因为班上很多同学都有该品牌运动鞋。他领着妈妈直奔四楼运动品牌专柜，售货员推荐了一款798元的运动鞋，小名很喜欢，可妈妈说太贵了不买，小明有些不高兴。你有类事的经历吗？你当时的心情怎样？小明的妈妈这么说，可能有哪些原因？你同意吗？1.消费的原则一（消费前）避免盲目，理性消费。A. 先作出预算，把钱花在关键的地方。B.避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品。C.不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。在食品柜前，小明发现了许多商品上有这样的标志（图片展示标志） 你在日常购物过程中注意过这样的标志么？ 2.消费的原则三（消费中）要绿色消费，实现可持续发展情境剧场五：新华图书城小明和妈妈来到了新华图书城，经过细心挑选，买了几本书：两本学习参考书、一本中英文对应小说，这说明：在消费中，除了物质消费还应该有哪些消费？ 3.消费原则四（消费中）：在满足基本的物质需求后，更注重自己精神上的需求，提升精神境界。 回到家中，小明认真总结了今天的消费经历，打造了自己的消费宝典。你能将自己的消费经验说出来与大家分享吗？ 消费前，作预算，把钱花在关键点。消费中，不超支，经济适用是首选。有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。环保点，健康点，绿色消费更美好。【课堂练习】多媒体展示练习【课堂小结】通过这节课的学习我们了解到随着经济社会的不断发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费观念也在发生变化，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。因此，学会合理消费成为了我们必备的生活技能，同时我们还要提倡绿色消费、健康消费、科学消费，树立起正确的消费观念。另外，我们还要意识到，消费不仅仅是个人问题，也是社会问题，全社会都应该行动起来，为共建节约型社会贡献自己的一份力量。【板书设计】学会合理消费（一）消费面面观 1、人们的消费选择越来越多样化2、消费观念在改变3、消费水平不断提高（二）学会理财、合理消费 1、避免盲目，理性消费2、适度消费，要节俭不浪费3、要绿色消费，实现可持续发展4、在满足基本的物质需求后，更注重自己精神上的需求，提升精神境界【教学反思】本框内容相对于前两框内容，更接近学生生活实际，在教学过程中，要多通过引导的方式而不是单纯的灌输理论知识，更要注重对学生今后消费行为的指导，学以致用，发挥思想品德课的优势育人功能。本课的课堂气氛较活跃，学生兴趣较浓厚。但我的困惑是：一堂课安排得满满当当，如何开展有效的小组讨论，如何对学生小组讨论进行恰当的课堂评价，我觉得较难把握。因此我总结出以下几点：1、本课的教学设计，反映出教师能够将新课程理念有机地糅合进教学之中，恰如其分地发挥学生的主体作用。2、本框内容相对于前两框内容，更接近学生生活实际，在教学过程