,新学期开始啦班级发展计划必不可少．.doc

指导思想：以学校教育工作的整体要求为指标，以社会公德教育、人格美德教育为主旋律，加强学生思想道德建设，以习惯养成教育为中心，抓好班级常规管理。工作目标：严格班级管理，坚持德育为首、狠抓学风建设和班风建设，认真开展行为规范教育、礼仪教育、安全教育、健康教育等活动，努力创建学风浓、班风正的良好班集体。方法措施：德育管理制度化。以中学生守则和中学生日常行为规范为准绳，以学校日常管理制度为标准，制定严格的班的日常行为管理细则，并量化到班级管理的点滴之中去，严格制度考核，以制度来规范学生的日常行为，力求养成良好的习惯。班级管理立体化。要充分发挥班干部、团委会的管理功能，还要健全班级家长委员会，充分发挥家庭在学生德育方面的功能，务求全方位的对学生实施管理。教育阵地全面化。不仅要要发挥黑板报传统教育阵地的教育功能，还要发挥网络等现代教育平台的教育功能，务求教育的多样性、全面化。教育形式多样化。不仅要充分运用主题班会这种教育形式，还要开动脑筋，开发出一些学生喜闻乐见的教育手段、教育形式，务求教育形式的多样化、教育手段的人性化。具体安排：为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。 1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。 2、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。 3、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。 4、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。 5、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。 6、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。 7、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。 8、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动 9、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。 10、尝试实施班干部轮换制度。 11、倡导在班级工作和学习中大力实行中学生一日常规活动，培养竞争意识，开发创造力。 12、严格请假制度，坚决杜绝私自外出。 13、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。 14、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。 15、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。 16、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。 17、采取有效的措施，杜绝学生进网吧。 18、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。 要作好班主任工作，在管理方面有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。八年级班级发展计划新接手班级，所有班主任都浑身解数，想尽一切办法让学生快速提高学习成绩，结果往往会出现班级成绩忽上忽下，各种问题接踵而至；班主任忙于救火，无暇顾及班级常规，久而久之，失败在所难免。其实，临渊羡鱼，莫如退而结网。我们认为，以品德为载体的学习型班集体，才是行之有效的、科学的班级管理方法。一。班级情况分析通过开学两个星期的摸底，排查发现本班级有如下问题：常规问题。吃饭问题。51个同学，在开学第4天的中午，有12个同学不去吃饭；吃饭的同学有的看一眼就走，有的只吃肉，不吃素菜和饭；吃饭之后，饭桌上乱七八糟，没有人收拾。校服，胸卡问题。开学时有9个同学不穿校服，15个同学不佩带胸卡。卫生问题。班级整体卫生意识淡薄，怕吃苦，很多同学连怎么扫地都不知道。喜欢说脏话。早操问题。很多同学采取简化动作，早操时无精打采，有气无力。 零食问题。教室的地面上落满了零食的包装袋。打架，抽烟，早恋，打游戏问题。纪律问题。早晨到校，午休，课下，你追我打，热闹非凡。遇见老师、长辈不打招呼。自私自利，以自我为中心，集体意识淡漠。成绩问题。尖子生不多，只有一个年级排名70。学科方面，理科稍强，文科偏弱。女生理科普遍偏差，男生英语是致命弱点。二。创建以品德为载体的学习型班集体的必要性上述这些问题，集中到一点就是：他们还没有形成一个真正意义上的班集体，他们充其量叫做班级。一个班集体，应该有一个明确的班级目标，有一个统一的行为度量尺度，有一个道德规范。为此，创建一个以品德为载体的学习型班集体势在必行。以品德为载体的学习型班集体要澄清以下几点认识：班级是约束学生行为的场所；班主任是监督学生学习的管理者。（秩序管理理念）班级不是监视学生的场所；班主任不是监视学生的看管人。班主任要学会尊重学生，尊重学生做人的尊严与价值。魏罡：我们从不是花朵班级是学生学习的乐园；班主任是引导学生成长的指导者。（成长促进理念） 牵牛进栏的启示学习是班级生活的中心，集体活动是班级活动的主要形式，团队精神、互助合作、互动成长是班级文化和班级管理的实质。三。以品德为载体的学习型班集体的创设基于以下两个方面一）物质空间的创设班主任可在征求家长意见的基础上，适当收取不超过50元的班费，用来搞班级里物质方面的建设。班费的收支一定要采取经费上的阳光操作（如让班干部管理班费，召开家长会时，班主任向家长公开班级财务收支情况），班费一般用于以下几个方面：1、让你的教室里有点“花香”。心理学家认为绿色是最平静的颜色，能带给人以宁静的感受，是任何时候都不会使人感到厌倦的；红色系花卉给人以暖意，激发人们奋进的热情；黄色系花卉能引起人们向上、愉悦等联想；白色系花卉给人洁净的感觉；蓝色系花卉能使人沉静、沉着；紫色系花卉能使人产生高贵、优雅、神秘等联想。因此，在教室弄几盆花，不仅可以丰富和调剂学生生活的情趣，增添乐趣，陶冶性情，增进健康；而且绿色植物还能保护、改善、净化空气，使学生能在清洁优雅的环境中学习。2、让你的教室里有点“书香”。“生活最大的危险是一个空虚的心灵， 正象一所空屋子一样， 容易被罪恶钻进来， 好的书， 是最好的保障。”（葛劳德）。班主任可在教室里设立一个读书角，里面摆放学生自觉捐献的或班级购买的书刊，供他们在闲暇时阅读。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。 对于遭遇坎坷的人而言，读书便是最佳的润滑剂。对于深陷苦难的人而言，书籍可以给予之希望和勇气，将慰藉缓缓注入那些干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒。读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。让学生从伟人的成长历程中汲取生存的力量和战斗的勇气，从一个个真实而感人肺腑的故事中，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让学生在学习的道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。3、让你的班级有几个“窗口”让课桌成为班级内部交流的“窗口”。我们可以每个学生发一张片条，上面写上两点内容：一是班级内部，自己确定的竞争对手的姓名，每时每刻提醒自己，我一定要超过他；二是同桌给自己的鼓励-我的闪光点，用来鞭策自己，坚定自己必胜的信念。让黑板成为备忘、提示的“窗口”。黑板的左侧，用矩形的小方框，写上各个学科科别，留出空格，由课代表把每天必须完成的作业一一标出。黑板的右侧，格言警句区。每周由一位学生写上一句名人名言、哲理句。魏书生说：“我觉得格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。”天天点亮“心灯”。这些灯将引导学生树立起正确的人生观与价值观。让墙壁成为对外展示的“窗口”。上面可以张贴本年度学生在各个领域，通过努力所取得的成就的班级活动剪影。比如，食堂文明就餐的剪影，教室里文明午休的剪影，早操时整齐划一的风采展示，运动会为班争光的剪影等等，让学生在班级里快乐地成长，从一个个成功中，收获班级集体荣誉感与强烈的班集体的归属感。二）精神空间的创设一。为人师表尊重。孙去晓说：“从小感受到爱和尊重的孩子，长大后往往是一个懂理爱并会尊重他人的人，反之亦然。”认真倾听，尊重别人，就是尊重自己。宽容。多一份宽容，多一分忍让，生活便多一缕灿烂的阳光，多一些笑声，人生便多一些柳暗花明。“世界上，比陆地更为广阔的是天空，比天空更为广阔的是大海，比大海更为广阔的是人的心灵”。用我们的宽容，让学生懂得装满宽容上路，会少一些阻碍，多一些成功的机会。诚信。要求学生不吃零食，不乱扔果皮纸屑，我们的办公桌上却堆着零食，办公室里脏乱不堪；要求学生升国旗的时候不讲话，我们自己却谈笑风生；要求学生看到纸屑拣起来，我们自己却视而不见教育中掺杂着诺言和欺骗，又怎么能保证学生养成诚信的美德呢？真诚之花一旦开放，定会采摘到许多诚信之果。班主任，在家长会上，要将“守住诚信”的理念传递给家长，并且传授“守住诚信”的家教方法：孩子说谎不外乎怕挨批评、怕挨惩罚，不妨给孩子多一些关爱、理解、尊重、信任，给孩子以人格的激励；引导家长逐步改变“只看分数，忽视情感交流”的家教现状，改变要么“皮带拳头”、要么放任自流的教育方法，而是给孩子适当的生活指导、思想指导，做孩子的人生向导。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”二。制定“班规”“班规”的制定有以下几点可以借鉴：其一，引导思想：班规是学生“希望班级好”的自我约束。其二，统一认识：班规是大家共同参与制定的。其三，确定原则：可行性、广泛性、互制性，使得班级内同学教师违反现象的处理都“有法可依”。其四，起草“班规”：人人都是管理者，人人都是被管理者，相互制约。其五，执行“班规”：班规面前，人人平等。三。选好班委班委队伍的挑选应遵循的几个原则：其一胆大心细，其二主动积极，其三，以身作则，其四成绩进步。同时还要注意性别的搭配与不同层次学生的比例。确定班委之后，就要做好以下几方面的工作：一是班委的培训，也可以是个别指导，培养班委的责任意识。二是班委的培养：以方法指导代替简单批评；责任到人，要求明确。四。做好每日常规工作1、擦黑板的同学每人自备一块抹布，务必保证每堂课黑板干净、黑板下沿无粉尘积累。2、同一天扫地的两位同学商量好各自的清扫范围，一天扫两次（早晨、中午），将每一个角落清扫彻底，保证教室全天候地面干净。3、拖教室一定要用半干的干净拖把。4、擦栏杆，门窗等的同学需要保证更高的质量无尘埃。5、包干区卫生由专人负责，每周一中午打扫一次（排桌子、扫地、擦黑板和打扫讲台。）6、每周一评，凡尽责尽职的同学均可得到一张卫生表扬单。教师要多给学生一些锻炼的机会，教师还要指导家长不要凡事全包，应多给学生提供一些成长的空间，锻炼的机会。提高学生责任意识的第二现场，就是家庭。要用我们的态度去影响家长。学生有问题时，在与家长交换意见的过程中，我们需要主动承担责任，这样容易获得家长的反思和配合。要转变家长的观念。孩子越来越懒，越来越不体谅父母，与父母的距离越来越远，而学习也不见有什么长进。为此，要让家长懂得：学习是一项系统工程，需要通过各方面的习惯养成和品质培养来促进。一个有责任心的人，会对自己的事很有责任感，包括对自己的学业。学习的责任感来自于做事的一贯责任感。要告诉家长，一个培养孩子责任感的好方法：给予孩子家务劳动的机会。对家庭付出越多，贡献越大，他就越爱自己的家，