2011七年级（上）初中生物学复习纲要.doc

七年级（上）初中生物学复习纲要 2010，12一、生命的世界 1、大气圈的下层，整个水圈和岩石圈上层，维持生命的空气、水、阳光、营养等条件，称为生物圈。 生物圈是地球上最大的生态系统，被划分为陆地、湿地和海洋生态系统。我们把生物的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为生物多样性。生物特征有：生长、繁殖、应激性和新陈代谢，其中新陈代谢是生物最基本的特征。2、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素又区分为生物因素和非生物因素。非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。生物因素：生物彼此之间的相互影响。如“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”说明了生物因素对生物的影响。在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。二、物体的结构层次1、细胞是生命活动的基本单位（1） 显微镜的基本构造和作用目镜：放大物像。 物镜：放大物像。左眼看物像，右眼看绘图。放大倍数是目镜物镜；粗准焦螺旋：调焦距（镜筒升降大）。 细准焦螺旋：调焦距（镜筒升降小）。通光孔：光线通过 。 光圈：光线通过量的大小反光镜：使光线射入物镜，（分平面镜和凹面镜）（2） 使用显微镜和模仿制作临时装片A、 取镜安放：右手握臂左手托座，放正中偏左位置，距边5cmB、 对光：低倍镜对准通光孔，左眼注视目镜，看到视野雪白C 、放置玻片：使被观察物体对准通光孔，先缓调粗准焦螺旋下降（），使物镜几乎接触玻片(2-3mm)D、缓调粗准焦螺旋上升，后缓调细准焦螺旋（）E、效果所呈物像为倒置物像：如“b”为“ ” 移动物体，物像呈相反方向移动（像要左移，物体右移；右上角的像要移向中心时，物体往右上角移）。 放置盖玻片，一侧先盖以免气泡产生影响观察，防止气泡产生，一侧滴染液另一侧用吸水纸吸水 人口腔上皮细胞装片制作时，在载玻片中央滴0.9生理盐水，模拟人体内环境，保持细胞形态及应有活性。（洋葱表皮和西红柿等植物细胞装片制作时，在载玻片中央滴清水）（3） 细胞是生命活动的基本结构和功能单位除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成的，生物可分为单细胞生物如草履虫、变形虫和多细胞生物。（4） 动、植物细胞结构的主要不同点动物细胞细胞膜：保护作用，并控制物质进出细胞质：生命活动完成场所（有线粒体，能将细胞内的有机物分解并释放能量）细胞核：内含遗传物质，控制各种生命活动 植物细胞 细胞壁：保护、支持 细胞膜：具选择物质进出特性 细胞质：内含多种细胞器（有线粒体，能将细胞内的有机物分解并释放能量）细胞核：内含遗传物质，控制各种生命活动 叶绿体：进行光合作用的场所，制造有机物 液泡：具细胞液，含多种酸、甜、苦等物质主要不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、大液泡等，动物细胞则无。2、细胞分裂（1） 细胞分裂过程概念：细胞生长到一定大小时停止生长（细胞不能无限长大原因 ：细胞较小，表面积相对大，有利于物质的迅速转运和交换，）细胞一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。过程：细胞核先分裂成两个细胞核（分裂前染色体经过复制而数量倍增），细胞膜向内凹陷，使细胞质一分为二，每部分细胞质各含有一个细胞核，从而形成两个新细胞（核质膜）意义：单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物分裂使新个体由小长大，更替衰老死亡的细胞，保证生物体正常生命活动，（2） 细胞分化形成组织。组织是由细胞分化形成的细胞群，它们形态相似，结构功能相同3、多细胞生物体的结构层次（1）、绿色开花植物体的结构层次：细胞组织器官植物体 器官包括：营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子、组织包括：分生组织（有分裂能力）、保护组织起到保护作用、营养组织有储存营养物质的功能 、输导组织（导管运输水和无机盐、筛管运输有机物、）（2）、人体的结构层次：细胞组织器官系统人体 （对比植物体多了系统）人体的几种基本组织包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，上皮组织功能是保护身体内外表面。结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能。肌肉组织具有收缩、舒张等功能。神经组织能够接受刺激，产生和传导兴奋。系统包括：运动、消化、循环、呼吸、泌尿、神经、内分泌、生殖八大系统四、生物圈中的绿色植物（15%）1、绿色开花植物的一生根从土壤中吸收水分和无机盐，利用导管输送到各个器官，茎生长发育，特别是形成层分裂能力强，使植物长高长大，叶利用光能，将CO2和H20通过叶绿体进行光合作用，制造出有机物（储存能量），释放出O2，通过筛管运送到其它器官使用，植物生长到一定程度时，开花，传粉，授精，结果，形成种子。2、叶片都是由表皮、叶肉和叶脉组成的。 表皮（不含叶绿体，不能进行光合作用，有角质层）上的气孔由成对的保卫细胞 （保卫细胞含叶绿体，可进行光合作用）控制的（一般情况下，下表皮多），是气体交换和水分散失的门户。接近上表皮的叶肉细胞含叶绿体较多，是栅栏组织；接近下表皮的含叶绿体较少，是海绵组织。 叶脉的导管输导水和无机盐；筛管输导叶肉细胞制造的有机物。叶绿体在光下产生叶绿素使呈绿色，没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。淀粉遇碘液呈现蓝色；二氧化碳使石灰水变浑浊，氧气使带火星木条复燃3、种子萌发的条件和过程 单子叶植物种子（玉米、小麦）的结构： 双子叶植物种子（大豆）的结构：a种皮和果皮：保护 a 种皮：保护作用b胚： 胚根：植物根 b胚：胚根：植物根胚轴：连接根与茎部分 胚轴：连接根与茎部分胚芽：茎和叶 胚芽：茎和叶子叶：1片，输送营养 子叶：2片，储存营养c胚乳：储存营养 c胚乳 ：无 种子萌发条件：1、自身条件 a完整的、有活力的胚，b储存丰富的营养（水、无机盐、淀粉、蛋白质、脂肪），c已经度过休眠期 2、外部条件：a、一定的水分，b、适宜的温度,c、充足的空气（氧气）。（保存种子时应干燥、低温，增加二氧化碳并减少氧气等） 种子萌发过程：胚根先突破种皮，形成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴初期生长，但很快停止生长，发育成根与茎的连接部位，同时，胚乳或子叶的营养耗尽、萎缩；通过光合作用，形成完整的植株。 4、绿色植物的生活需要水和无机盐。根尖结构：（由下至上）根冠 分生区 伸长区 成熟区 （七年级上册 110页） 根冠：在根的顶端，细胞排列紧密，利于钻土壤，具保护分生区的作用。 分生区：具很强的分裂能力，不断产生新细胞 伸长区：根生长最快的部位 成熟区：具根毛，增大吸收水份、无机盐的面积，是吸收的最主要部位根毛吸收水原理：当根毛细胞液浓度高于（大于）周围土壤溶液浓度，吸水，当根毛细胞液浓度低于土壤（小于）溶液浓度，失水（如烧苗现象）。一句话，水分由低浓度向高浓度方向流动（低高）移株植栽：易损坏根毛，影响水份吸收（带土移栽），如“揠苗助长”会使幼苗死亡，是损伤了幼苗的幼根和根毛灌溉：水分应充足，但不宜过多（过多抑制呼吸作用，故要及时排涝）施肥：浓度适当，以防失水，造成“烧苗”现象无机盐：氮（长叶，白菜），磷（长果实，柑桔） 钾（长茎，甘蔗）根系有利于吸收营养和固定植物体（松土得氧气）5、 绿色植物的光合作用和呼吸作用（1）、绿色植物的光合作用 概念：绿色开花植物通过叶绿体，利用光能，将CO2和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉）并且释放O2的过程。淀粉和氧气是光合作用的产物。二氧化碳和水是光合作用的原料。 光是光合作用的必需条件。 叶绿体是光合作用的场所。（1）公式：二氧化碳+水叶绿体 有机物（储存能量）+氧气 （2）实质：a、物质转变：无机物（二氧化碳和水）有机物（如淀粉 ） b、能量转变化 ；光能转化为储存在有机物中的化学能（3）意义：食物来源，能量来源，氧气来源 吸收CO2放O2，维持大气中CO2和O2的平衡，（4）应用：应疏密结合、间种和套种，充分利用光合作用（如大棚种植作物时可适当增加二氧化碳）提高有机物产量（2）、绿色植物的呼吸作用在植物体的任何活的细胞内，通过呼吸作用分解有机物，释放有机物里储存的能量，用于各种生命活动。进行呼吸作用时，吸收氧气（如松土可使根得氧气），释放二氧化碳，而且产生热量（如青菜堆放久了会发热，种子萌发呼吸作用放热）。植物体进行呼吸作用时，需要消耗细胞内储存的有机物。 生命活动需要能量，这些能量来看各细胞内储存的有机物里面的能量。细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是细胞的线粒体。公式： 有机物（储存能量）+氧气 线粒体 二氧化碳+水+能量绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。 呼吸作用为生命活动提供了动力。（增加二氧化碳或减少氧气可延长果实等的保存时间，不被呼吸作用分解了，如萝卜放久了会空心是萝卜内的有机物通过呼吸作用而分解了）6、植物体体内的水分以水蒸气形成散失到体外，这过程叫蒸腾作用。植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的（叶柄和嫩茎亦进行蒸腾作用）（99%散失，傍晚或是雨天移栽防水的散失） 蒸腾作用可以降低叶面温度，促使根从土壤里不断地吸收水分、无机盐运输到植物体的各个部分。（是运输的动力）7、根吸收的水分和无机盐就是通过茎的木质部的导管自下而上运输的。植物通过光合作用制造的有机物，运输到全身，一部分用以维持生命活动，一部分储藏起来。茎输导有机物的结构位于树皮韧皮部最里面的筛管，大部分有机养料是自上而下运输的（不要伤皮，如茎的基部被剥去一圈树皮，该柳树死亡是因为切断筛管，根缺少有机物）。、茎由叶芽发育成的，芽的中央为芽轴，顶端有生长点，芽轴周围有许多叶原基和芽原基；叶原基发育为幼叶（幼叶将发育为成叶），芽原基将发育为侧芽（侧芽将发育为侧枝）（顶芽可抑制侧芽生长，去掉顶芽多开花结果）10、开花和结实则标志着植物体进入成熟阶段。 花通常由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊（雄蕊和雌蕊称花蕊是主要部分）组成的。如果一朵花上既有雄蕊又有雌蕊，叫做两性花。只有雄蕊（不结果）或雌蕊（结果），叫做单性花；如果一朵花上既没有雄蕊也没有雌蕊，叫做无性花。 雄蕊产生花粉（有精子），雌蕊有子房（子房内有胚珠、卵细胞）。 花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上，叫做传粉。一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上，这样的传粉方式叫异花传粉，异花传粉常借助昆虫或风力完成。 花粉长出花粉管，进入子房，直达胚珠，释放出精子。胚珠里的卵细胞与一个精子结合，形成受精卵，这个过程叫做受精作用。 胚珠里的受精卵发育为胚，珠被形成种皮，整个胚珠就发育