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文档简介

有理数的加减法导学案 教学目的：1、能根据具体问题，适当运用运算律简化运算。学科王来源2、培养学生的抽象概括能力及表达能力；运用有理数的加减混合运算解决简单问题。3、在传授知识、培养能力的同时，注意培养学生勇于探索的精神。通过克服困难，获得成功体验教学重点：有理数的加减混合运算。教学难点：运用运算律简化运算教学过程一、口算训练0+（-3）= ； 0-（-3）= ； （-33）-22= ； ； ； 0.5+（-0.5）= ；0.5-（-0.5）= ；-0.5-0.5= -0.5-（-0.5）= 二、基础训练第一层练习（1） （2）（3） （4）第二层练习（1）7.5+（- （2）；（3） （4）-课堂反馈：在抗洪抢险中，人民解放军的冲锋舟沿东西方向的河流抢救灾民，早晨从A处出发，晚上到达B处，记向东方向为正方向，当天航行路程记录如下：（单位：千米）14，-9，+8，-7,13，-6，+10，-5（1）B在A何处？（2）若冲锋舟每千米耗油0.5升，油箱容量为29升，求途中还需补充多少升油？四、归纳总结1有理数加减法统一成加法运算。2解题时要注意解题技巧的应用。【知识巩固】1.判断题(1)运用加法交换律，得-7+3=-3+7.()(2)-5-4=-9.()(3)两个数相加，和一定大于任一个加数（）(4)两数差一定小于被减数（）(5)零减去一个数，仍得这个数（）2.选择题(1)把（+5）-（+3）-（-1）+（-5）写成省略括号的和的形式是()A.-5-3+1-5B.5-3-1-5C.5+3+1-5D.5-3+1-5（2）算式8-7+3-6正确的读法是()A.8、7、3、6的和B.正8、负7、正3、负6的和C.8减7加正3、减负6D.8减7加3减6的和（3）两个数相加，其和小于每个加数，那么这两个数()A.同为负数B.异号C.同为正数D.零或负数（4）甲数减去乙数的差与甲数比较，必为()A.差一定小于甲数B.差不能大于甲数C.差一定大于甲数D.差的大小取决于乙是什么样的数3.把下列各式写成省略括号的和的形式(1)（-28）-（+12）-（-3）-（+6）（2）（-25）+（-7）-（-15）-（-6）+（-11）-（-2）4.计算下列各题(1)（+17）-（-32）-（+23）（2）（+6
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