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文档简介

万以内数的加法 设计者：冯洁丽教学内容：教科书第15-16页及练习四的1-3题。教学理念：在学生自己独立计算98与25的和时，通过学生之间的交流老师的指导明白两个数之和100时的加法计算。并通过观看图片，使学生意识到野生动物是人类的朋友，要保护动物。教学目的：1、进一步理解的加法的计算法则。2、能进行两位数的加法。教学重点：两位数的进位加法。教学难点：两个数之和满100时的加法计算。教法设计：情境式教学与引探教学法相结合。学法设计：在教师的指导下以及学生之间的交流掌握万以内数的加法。教学过程：一、导入新课：1、 指导学生相互交流所收集到的野生动物的资料。2、 出示教科15页的主题图，了解自然知识知道动物的四种主要类型，对大自然产生无限的热爱。二、两个两位数之和满100时的加法。（出示图表）提问：中国特有的鸟类和爬行动物一共有多少种？让学生列出算式并积极动笔计算。98+25学生分组讨论：两个数相加之和满十怎么办？学生尝试摆小棒求得98+25的结果(允许有各种方法。)小组合作讨论喜欢哪种方法，引导研究课本中的方法。提问： 先加哪一部分，单根的8根和5根怎样加？给8根小棒凑几根就是10根？ (82313)满了10根可以捆成一捆，捆好举起来让大家看看，放在哪里呢？10个1根捆成1捆，也就是1个十，放在整捆小棒下面。 再加整捆小棒，9捆加2捆再加这1捆，一共有12捆小棒零3根。 指着图问：这一捆小棒哪里来的？ 把单根小棒合起来，满了10根就捆成一捆，放在整捆小棒下面。教师小结：单根合起来满十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1个十。列竖式计算。 学生自由书写竖式，再讨论哪一种合理。 这道题的竖式怎么写？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。）从哪一位加起呢？（从个位加起。）那么竖式中个位相加的得数怎样写呢？想一想：小棒应该怎样摆？ 独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在书上完成讲评：同桌口述并检查，在进位时“1”写的位置对不对，做进位加法时，是否漏写1或忘加1。 做一做 1)直接在书本上计算，指明学生板演，集体讲评 2)求出每一个胡萝卜上的算式的得数。 3)练习四，第一题，连一连 4)地球仪85元，书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少
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