第六章《设计图样的绘制》第一节：技术语言.doc

第六章设计图样的绘制第一节：技术语言 第一节：技术语言三亚市第一中学 钟进清一、教材内容分析及地位本节内容是普通高中课程标准试验教科书通用技术1（江苏教育出版社）第六章 设计图样的绘制 中的第一小节设计表现图技术语言的种类与应用。本课内容难度不大，主要是让学生能够理解技术语言、图样、图表、模型、原型和符号的概念和掌握技术语言的种类及其应用，并能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。这一节内容，是对第六章设计图样的绘制整章内容做了知识上的铺垫。二、教学对象分析高二年级学生知识的形成特点是：具有较强的理解能力能够积极思考教师提出的问题积极参与教学活动能够轻松的掌握知识。学习本课时，学生已经对日常生活中常见的技术语言类型早已经知道，只是不知道这些东西就是技术语言而已。因此，在教学中，教师应注重给予学生足够的发挥空间，组织学生用探究的方式学习，通过完成思考、讨论、马上行动和交流过程中获得结论，认真体验不同的技术语言的特点，学会用不同的技术语言表达、交流自己的想法。三、教学目标1.知识与技能：(1)理解技术语言的概念。(2) 技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。2.过程与方法：积极参与各种技术语言的分析过程，懂得各种技术语言的特点，并能在实际技术活动当中，能用不同的技术语言和他人交流自己的想法和观点。3. 情感、态度和价值观：领略不同技术语言的表达、交流特点，体验技术语言的魅力。四、教学重点与难点理解技术语言的概念与掌握技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。五、主要教学方式教师讲解、小组探究、实物、挂图展示、课堂上的多种形式的师生互动等。六、教学媒体运用多媒体，以幻灯片的方式放映教学内容教具：一些技术语言的挂图、模型实物七、教学过程1. 设置问题情境导入新课教师提问，什么是语言？经过学生相互简短的讨论后，容易得出：它是人们用于相互交流和表达的工具。用Powerpoint播放一组交通路口经红绿灯图片，提问学生，这表示什么意思？学生回答：“红灯，表示停车。图二红灯表示行人站立等待，绿灯表示行人可以过马路了。”教师提问：“红绿灯就是交通部门和司机、行人之间交流表达的工具，那它有没有语言的功能？”学生：“有”。教师：“红绿灯就是交通管理部门和司机们交流和表达的工具。显然，它也具有语言的功能。因而，它也是一种语言。只不过它是用在技术活动中的语言。”从而引出课题。2阐明技术语言的定义技术语言(Technical Language)是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。3.分析讲解各种常见的技术语言(1)图样在工程技术中最常用的一种表达、交流工具。(4)符号、标志（演示交通标志图）在交通、广告上用的很多。(7）其他技术语言口头语言、计算机演示、(动画演示“嫦娥一号”发射过程)网络语言等等4.学生总结技术语言的特点言简意赅、通俗直观、规范统一5.学生探究各种技术语言的特点以及适用范围技术语言的种类适用范围及特点口头语言比较随意，适用非正式表达、即时交流图 样呈现复杂产品的设计方案和对设计进行详细说明（规范、直观、准确）图 表呈现构思方案、比较方案模 型立体感强，方便说明设计对象的结构手 势无声快速地表达自己的想法计算机演示、网络语言等(生动形象、灵活、开放)适用于远程交流6马上行动请说出适合以下技术活动所用的技术语言1.详细说明神州飞船的结构 模型2.指导学生对电路进行连接 图样3.考场示意学生保持安静 手势4.比较三亚一中历年高考升学率 图表5.提醒人禁止在加油站吸烟 符号6.破解“熊猫烧香”病毒 计算机语言7.活动探究：教师出示飞机模型，结合设计图纸向学生介绍模型的制作过程与方法，学生探究在这一技术活动中