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课题：比例的基本性质1使用时间：2014年 月 日 班 姓名： 小组评价 教师评价 编制人： 审核人： 【学习目标】(课件P2)1、认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。 2、理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。 3、通过自主学习，经历探究的过程，体验成功的快乐。【重点、难点】（课件P3）重点：理解并掌握比例的基本性质。难点：会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。（一）轻松热身。（课件P4，1，2）1、说说什么是比例？ 2、 下面每组中的两个比能否组成比例？74和53 802和2005 (二)自主学习。1、自学教科书34的内容。组成比例的四个数，叫做比例的（ ）。两端的两项叫做比例的（ ），中间的两项叫做比例的（ ）。例如： 2.4 ： 1.6 = 60 ：40 (标出内项和外项)两个外项的积是2.440 = 两个内项的积是1.660 = 如果把比例改成分数的形式，等号两边的分子和分母分别交叉相乘，所得的积有什么关系？ = 2.4 40 1.6 60我发现：两个外项的积（ ）两个内项的积。（填大于或等于）2、 归纳总结：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做（ ）。【合作交流】1、讨论自主学习中存在的问题。指出下面比例的外项和内项。（课件P6）4.52.7 = 10 6 6 10= 9 15计算下面比例的外项积和内项积。（课件P8）4.52.7 = 10 6 6 10= 9 15应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（课件P10）63 和 85 0.22.5 和 450小结：根据比例的基本性质判断两个比能不能组成比例，关键要看两个外项的积是否（
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