小小新闻发布会.doc

口语交际小小新闻发布会设计教师：余晓喊2016.5.4教材分析 小小新闻发布会是人教版小学语文四年级下册语文园地四中安排的一次口语交际教学。要求“发布自己搜集到的新闻”，规定了交际内容是“自己搜集到的国内外大事，也可以是发生在身边的新鲜事”。教学目标1鼓励学生通过多途径收集新闻，培养搜集新闻的兴趣和能力。2在互动、合作的口语交际情境中，着重实践“能清楚地讲述自己的见闻，并说出自己感受和想法”的课程目标。3通过交流、评议，激励学生关心“家事、国事、天下事”，激发学生关注社会，热爱生活的思想感情。重点难点指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际是本课的教学重点；结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力是本课的教学难点。教学准备学生通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情。从搜集、了解到的新闻事件中，选择自己感兴趣的练说几遍，再想一想自己对这则新闻有什么看法。教学过程：一、口语训练爱看新闻的爸爸二、激趣导入。主持人一（朗岩捞相）：同学们，不用说，相信大家都看过新闻吧！我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。你们平时都是通过什么方式来了解新闻的？（指名回答：通过看电视、听广播、读报纸、上网等等方式来了解新闻）是的，刚才同学们回答得很正确，看来，同学们平时也挺关心天下事的嘛！请大家和我一起看大屏幕：新闻也叫消息，指报纸、广播电台、电视等报道的国内、国外的消息，也泛指社会上的最近发生的事情。新闻具有及时性、 新鲜性、，真实性的特点。它篇幅短小、语言精练，新闻让我们及时了解国内国外的大事，让我们开阔视野，增长知识，新闻给人们的生活带来了极大的方便。 今天这节课就让我们召开一次新闻发布会吧！三、探究新知（一）注意规范。 1、 明确要求。（1）第二位小主持人（曹莉）： 非常感谢第一位小主持人的精彩讲解，同学们，我们在课前都搜集了自己感兴趣的新闻，这节课我们就召开一个“小小新闻发布会”（第一位主持人岩捞相 板书课题）。到底怎样开新闻发布会呢？口语交际中给我们提出了明确的要求，读读课本说说有哪些要求？（指名回答）（2） 把握要求。主持人二（曹莉）：刚才同学们说的都挺好，下面我来总结一下，请大家看大屏幕a.发布新闻时，选一名主持人。 b.我们可以发布国际新闻、国内新闻，也可以说发生在身边的新鲜事。（岩捞相板书） c.发言人要把新闻的主要内容（时间、地点、人物、事件）说清楚。 d.一会儿别人发言时， 你可以扮演现场的小记者，认真倾听 ，积极交流看法（可以夸夸他，也可以提出问题、建议和补充） e.发布会结束后，我们要评选出“最佳新闻收集人”、“最佳新闻发言人”、“最佳提问记者”、 “最佳新闻主持人”等，对获奖者进行奖励，希望大家加油喔！ (二)、示范指导。（1）、 观看录像。老师在网上为我们下载了辽宁卫视播报的“说天下”的一段视屏， 下面我们就来看一下他们的主持人和新闻发言人是如何是如何播报新闻的。（播放视频）说一说你发现播报新闻时应该怎样做？2主持人曹莉：下面我们来交流一下，如何做一个受欢迎的主持人和新闻发言人呢？不论是主持人还是新闻发言人，都要做到要口齿清晰，声音响亮；要神态自然，面向观众；讲话稿还要能提起听众的兴趣，可以带着稿，但并不全照着念；最好是要用自己的话来叙述，同学们体会到了吗？ 要当个标准的新闻发言人还是有难度的喔！ (二)小组展示交流，全班互动。小主持人二（曹莉）：接下来，我们将按照课前的准备，将此次新闻分成（使用教棍指黑板）说国外的事、 说国内的事 和说发生在身边的新鲜事情，这三个板块来完成，我们已根据自己所收集的新闻把我们班同学分成三大组，并由各组自由推选出一名主持人，若干个优秀发言人，他们将为我们发布他们找到的最感兴趣的新闻，下面我们一起期待他们的精彩展示，掌声请出第一板块展示小组。（全班鼓掌）小主持人三（汤云正）：带领喊口号上台：我们是国际新闻播报组，风声雨声读书声，声声入耳， 各位老师们好，各位同学们好，下面我宣布四（2）班“小小新闻发布会”现在开始，我们接到的展示任务是“播报国际新闻”，我安排了三名新闻发布人与大家见面，（微笑），在这儿我先提个要求：新闻发布人要大方自然、声音洪亮、吐字清晰、富有感染力。在座的的各位同学可以谈谈对每则新闻的看法，也可以对我们组的发言情况作出简单的评价。下面有请第一位国际新闻发言人_闪亮登场。国际新闻发言人一：大家好！我要发布的新闻标题是_,据报道_,我认为_,谢谢大家！国际新闻发言人二、三依次展示小主持人三（汤云正）（微笑）：今天的国际新闻就为大家播报到这，请继续关注国内新闻。（下台）小主持人四（线旺缅微笑）：刚才我们了解今天的国际新闻，下面我一起来听听国内要闻，有请我们组第一位国内新闻发言人_重磅出场。（微笑）国内新闻发言人一：大家好！我要发布的新闻标题是_,据报道_,我认为_,谢谢大家！国内新闻发言人二、三依次展示小主持人四（线旺缅微笑）：国内新闻也为您播报到这儿，再次谢谢各位的聆听和收看。请您继续关注其他新闻。（鞠躬下台）小主持人五（黄启佳微笑）：各位观众大家好，刚才前两组同学的发言十分精彩，现在到了“我们身边的新鲜事情”的播报时间了，在这里我们将会把最近我们学校内外的新鲜事儿以新闻的方式发布出来，相信你听了一定会有不少意外的收获的，下面有请第一位小喇叭发言人_闪亮登场。身边新鲜事发言人一：大家好！我要发布的新闻标题是_,据我了解到_,我认为_,谢谢大家！身边新鲜事发言二、三依次展示小主持人五（黄启佳微笑）：新闻播报到这儿，就要和大家说再见了，最后还是谢谢大家的聆听和积极参与，再次谢谢大家（鞠躬，掌声响起），下面有请余老师为我们“小小新闻发布会”进行总结。四、小结：今天我们班的“新闻发布会”开得特别精彩，同学们不仅在课前搜了许多新闻 ，而且还用自己的表达才能，很好的的发布了新闻，说明大家会搜集、会思考、会表达了。关注新闻是观察社会，走进社会的一个窗口，要努力做到“家事国事天下事，事事关心”，不做只会闭目塞听的书呆子，我们要养成收看，收听新闻的好习惯。五 、当堂练习 这节课就让我们练习做个评论高手，请写出这节课中，你认为最优秀同学的名字，每条横线上只能填写一个人的名字，不能出现重复的名字。（课后交到组长手里统计，得票最多者胜，下节课将公布评选结果，并颁发奖励品。） 最佳新闻主持人是_、 最佳新闻收集人是_、 最佳新闻发言人是_ 、 最佳提问记者是（选2人）_ 、_。 六、课后作业：根据今天学校和班级所发生的新鲜事向家人发布几则新闻。 板书设计 小小新闻发布会1、说国外发生的事2、说国内发生的事3、说身边发生的新鲜事教学反思：本次口语交际对于我班的师生均是一次挑战，课前我让学生收集自己感兴趣的新闻，并留心新闻发布的方法、语言、形式等。教学时，先通过大家熟悉的新闻场景让学生亲身感受，了解新闻的要素，学习新闻的语言。然后请学生将自己收集到的新闻在小组内发布。同时，我尽量深入到小组内了解情况，并适时对学生的发言进行指导。让他们体验新闻发布的程序及规则。后来的班级新闻发布会时，孩子们新闻发布前的台词、新闻发布流程都慢慢的