《运动的快慢》教学设计.doc

学科物理教学内容运动的快慢提问人次 课型新课执教者课时小组合作时间知识目标能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单的计算。知道匀速直线运动的概念。了解平均速度的概念。能力目标体验比较物体运动快慢的方法认识速度概念在实际中的意义。情感目标感受科学与艺术结合所带来的美感重点速度的物理意义及速度公式难点。教学步骤展示学习目标知识与技能：能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单的计算。知道匀速直线运动的概念。了解平均速度的概念。时间导入讨论思考在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。如：在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些 。【问题】：如何描述物体运动的快慢？时间教学活动比较物体快慢的两种方法。(1) 在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。问题：请同学们说说看，观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方法比较运动员游得快慢？ 归纳：观众的方法实际上是：在 内看物体运动 的长短来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体 相同，看运动 的长短比较快慢。 (2)讨论：一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？总结：在运动的时间、通过的路程都不相等情况下， 的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较在物理学中物体运动快慢的描述1) 物理意义：在物理学中用速度表示物体 ；2) 速度定义：速度等于 。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越 ；物体经过相同的路程，所花的时间越 ，速度越大。 3) 速度公式: 。其中s- - ( ) -时间- ( ) - - (m/s或m.s-1)；根据速度公式，当已知运动物体运动速度和运动时间时，你能写出计算物体通过的路程的公式么？ 若已知路程s和速度v，你能写出计算时间的公式么？ 4) 速度单位：在国际单位制中，速度的单位是 ，在交通运输中还常用 做单位，符号是 或 。 （写出下面单位换算的过程）1m/s= = km/h 1km/h= = m/s阅读课文第20页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度速度计算(1) 学生阅读课文第21-22页例题，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。与数学计算题的解法有何不同？(2) 有两个小球A、B各自的运动的快慢都不变，其中A小球沿直线运动30m，用了1min；B小球沿直线运动40m用了50s。试计算两小球的速度，并比较谁的速度大。时间教学活动 【达标自查】1、速度是用来表示物体 的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是 120m，则它的速度为 m/s，其物理意义为 。3、一个 做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是 20m，则它在前2s的速度一定是( )A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断4、善于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说法正确的是( )A、 物体运动的速度v越大，通过的路程s越长B、 物体运动的速度v越大，所用的时间t越少C、 物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比D、 物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关时间巩固小结物体 的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个 ，与路程的大小和时间的长短 ，所以不能将v=s/t理解为v与 s成正比，与t成反比。) 小结：变速运动可以用v=s/t来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间