江南地区的开发教案.doc

江南地区的开发一、课标要求：说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。二、教学目标：1、知识与能力：通过学习，了解西晋、东晋、前秦的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内迁的史实。明确淝水之战的时间、经过和结果以及在此次战役中东晋以少胜多的原因。了解江南地区经济开发状况，分析江南开发的条件和原因以及深远的影响。2、过程与方法：通过观看视频淝水之战和作战地图，加强对淝水之战的认识和理解。通过虚拟一段南北方人的对话，让学生从中总结江南地区经济发展的原因及影响，培养学生综合分析历史问题的能力。3、情感态度与价值观：通过学习淝水之战，使学生感受不畏强敌的精神，并认识民族团结的重要性。学生在探究江南地区的开发原因的过程中，认识到和平安定是经济发展的重要前提条件，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。三、重点和难点：1、重点：“淝水之战”和“江南地区的开发”。 处理方法：关于淝水之战，采用播放视频的方法，引导学生想象战争波澜壮阔、瞬息万变的场面。利用地图帮助学生建立关于战役的空间概念，探讨前秦失败的原因。关于江南地区的开发，通过虚拟一段南北方人的对话，从对话中分析江南地区开发的原因。2、难点：“江南地区的开发”。 处理办法：通过相关史料对不同时期南方经济发展情况的介绍，帮助学生建立起对江南地区开发的形象理解，锻炼学生的分析理解能力。四、教学方法： 启发式教学法、创设情境法等。五、教学设计：（一）导入设计：在画面忆江南的背景下播放歌曲梦忆江南，导入本课主题江南地区的开发（二）讲授新课一、西晋的建立及其短命而亡的原因1、西晋的建立展示组图“三国尽归司马氏”（结合课本），了解西晋的建立经过。2、灭亡及其原因展示四则材料：材料一：荆州刺史石崇靠抢劫商旅暴富，皇亲王恺不服气，用丝绸做成40里长的遮路屏风，以显示富有。石崇就用锦缎做成50里长的屏风，来同他比。 材料二：有一年闹饥荒，饿死了很多人，西晋的第二代皇帝晋惠帝竟然惊异地说：“老百姓没有饭吃，为什么不吃肉粥？”材料三：晋惠帝昏庸无能，在他统治期间，实际是贾后专权，贾后掌权七八年，骄横跋扈，胡作非为。西晋年间司马氏同姓王之间为争夺中央政权而爆发一场混战，前后历时16年，耗尽了西晋的国力 。材料四：（展示西晋少数民族内迁形势图）西晋的官僚地主残酷地压迫内迁的少数民族。皇族司马腾趁山西发生饥荒，掠卖少数民族人口为奴婢。通过材料了解少数民族的内迁并分析得出西晋短命而亡的原因。二、东晋的建立以及江南地区的开发1、东晋的建立展示中国历史纪年表，并结合课本讲述东晋（偏安江南）的建立情况。东晋建立以后，北方陷入严重的混战。2、江南地区的开发（1）由于东晋建立之后，北方陷入混乱。虚拟故事情节“黄河流域乱如麻，陈家阿宝要搬家”，阿宝觉得目前生活状况太差了，决定要搬家，搬到哪里去呢？由此引入江南地区的开发。（2）展示两段材料：材料一：“楚越之地，地广人希，或火耕而水耨nu， 不待贾g而足， 无积聚而多贫。” 司马迁史记材料二：江南民户繁育地广野丰，民勤本业，一岁或稔 （rn，丰收），则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。 宋书（南朝）从以上两则材料分析得出，江南地区的经济发展迅速。（3）虚拟南北方人物对话，分析江南地区开发的原因。南：。北：。（4）江南地区开发之后，对我国的经济产生了什么影响？（5）拓展延伸：江南地区的开发时我们认识到和平安定的环境是经济发展的重要前提条件，对我们当今社会的发展有何启示？过渡：江南地区的开发使东晋的经济得到发展，这也成为东晋之所以能够在淝水之战中以少胜多，打败前秦的原因之一。下面我们就一起来学习这场著名的以少胜多的战役淝水之战。三、淝水之战1、播放视频（淝水之战），结合课本完成下列表格。时间交战双方结果影响相关的成语典故历史上类似战役2、苻坚拥兵80多万，却不能统一江南，前秦失败的主要原因是什么？ 前秦方面 :1、前秦军内部的民族矛盾是其失败的主要原因。2、指挥不当。3、苻坚的心理因素：骄傲自大心虚胆怯。东晋方面: 1、将领足智多谋，指挥得当；2、为了保卫家园，士气高昂。 3、东晋的经济发展迅速，提供物质基础。3、东晋的统治是何时结束的？此后南方的政权是怎样变化的（结合中国历史纪年表）？六、板书设计：七、教学反思： 【课堂小结总把握】 请学生总结 教师点评补充西晋的建立：时间 建立者 西晋的兴亡和内迁的各族： 内迁的各族东晋的建立：时间 建立者 江南时间： 地交战双方： 区淝水之战结果： 影响:的时间: 开原因:发江南地区的开发表现:区域: 影响: 教你记忆历史的好方法：巧记歌诀司马炎他建西晋， 280年把吴灭，三国鼎立至此结， 完成统一小短暂。五胡内迁东汉起， 匈奴316年灭西晋，317司马睿建东晋 都城建康今南京。4世纪氐族立前秦， 前秦王名叫苻坚，淝水之战于383， 苻坚不听王猛劝， 投鞭断流