两只小狮子 教案.doc

27两只小狮子教学设计 教材简说这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。本课的教学重点是巩固生字新词，明白狮子妈妈说的话的道理。学习目标1语境中巩固字词认读。2正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句。3了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学准备课件教学过程：一、夸狮子师：同学们，给大家介绍一位朋友。（板书：狮子）都认识它啊，怎么记狮字？（老师的师加上反犬旁,熟字加偏旁）师：谁来喊喊它，把他请出来。他来了（课件演示狮子动画）谁来夸夸狮子生1：狮子很勇敢生2：狮子的爪子很锐利生3：狮子的叫声很响生4：狮子的毛很漂亮生5：狮子的视觉、嗅觉、听觉很灵敏师：是啊，说得真好，怪不得人们称狮子是- 生：林中之王师：百兽之王二、初读课文，整体感知，了解两只小狮子的不同表现1、 就是这威猛的狮子妈妈生下了两个孩子，他们就是-（板书课题：两只小狮子）这是两只怎样的小狮子？它们之间又发生了什么故事呢？请同学们带着这个问题，一边自由地读课文一边思考。 生自由读文.2、谁来说说，这是两只怎样的小狮子？A：你真会读书，把课文中描写两只小狮子不同表现的句子都找出来了，同学们，我们也像他学习，做个会读书的孩子，一起到课文里去找一找，划一划。B：你真是个会读书的孩子。那课文里又有哪些句子写出了这两只小狮子的不同表现呢？我们一起到课文里去找一找，划一划吧。3、都找到了吗？谁来读一读。（课件呈现两句话） 引读：是啊，这两只小狮子的表现可真不一样，一只小狮子另一只（板书：一只 另一只）4、孩子们，你们觉得哪一只小狮子很了不起，更有可能成为林中大王呢？三、研读句子，有效补白，体会小狮子的刻苦。课件出示（一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。）1、 这只小狮子最有可能成为林中大王，我们一起来读读这句话。师：这句话里面还藏了昨天我们学习的七个生字宝宝呢，现在我们来复习一下吧。（请小老师带读两遍）（七个生字课件单独跳出来）师：滚字这么难记，你们是怎样记住的？生：左边一个三点水，右边上面是点、横、中间一个公，下面是少了点横的衣。师：点横去哪儿了？生：到“公”字上面了，像老公公戴帽子。师：还有什么好方法？（想象法）生：一件湿的衣服，还滴着水，老公公用衣架架起来了。师：办法真好。师：我们把生字宝宝送回家，再一起来读读这句话。2、师：读着读着，你的眼前出现了一只怎样的小狮子呢？说说这只小狮子整天都在练习什么？（课件：滚、扑、撕、咬）师：你发现了滚、扑、撕、咬这四个字都是写小狮子的什么？（动作）师：那快来看看小狮子正在练习哪个动作呢？（扑）看这只小狮子它是怎样扑的？指名一人读哇！小狮子瞪着眼睛，爪子用力往前扑，多有劲啊！谁再来读这四个词之间的标点符号认识吗？它叫顿号，读的时候中间只有短暂的停顿。谁再来试试？哪一个词写出了它练习本领时拼尽了全力非常刻苦有多么刻苦，刻苦的程度怎样？书中用了一个什么词？（课件：非常刻苦）真是一只非常刻苦的狮子，这个“非常”还可以换成（很）或者说（十分）还可以说（特别）一起把它的刻苦劲读出来(小狮子刻苦练习本领,我们也来刻苦地练习朗读,读出它的刻苦劲.)3、理解“整天”。还从哪个词看出这是一只勤劳的小狮子？（板书：整天练习）（课件显示）点读：小狮子啊小狮子，你们真了不起，为了早日学好本领成为林中之王，你们整天练习。早上，太阳公公还没起床，你们就已经开始精神抖擞地练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 （齐读） 瞧，这只小狮子，到了中午巳经练得满头大汗，气喘吁吁了，可仍不肯休息，他还在练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 （点读） 晚上，太阳下山了，你们累得都站不起来，仍然在坚持练习齐读就这样，从早上一直练到晚上，这就是整天练习。（指着板书：整天练习）4、 师：快让我们一起来夸夸这只整天练习，非常刻苦的小狮子。四、读好问句，对话交流，感受另一只小狮子的懒惰和骄傲小狮子练得很刻苦，此时，另一只小狮子在做什么呢？我们一起去看看。（课件出示图片）1指名说：另一只小狮子在做什么？2请你找到书上的句子读一读。课件出示（另一只小狮子却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。）齐读哪个词活灵活现地写出了这只小狮子的懒劲？（师板书：懒洋洋）瞧,我就是这只懒狮子，我多会享受啊,暖暖的阳光下,眯着眼睛，翘着二郎腿,懒懒地躺在草地上,你们知道这感觉吗?_舒服 对，谁能来试着读出这种感觉?什么也不干，多懒啊！谁能读出这种懒劲。你可真懒了，躺在草地上都快睡着了。像懒洋洋这样的词语谁还能来说一说？评价：看样子你们从课外书上积累了不少好词语。3 懒狮子这么懒,连跟它一块儿长大的好伙伴小树都看不下去了.它会对懒狮子说些什么呢？赶快打开课文，找到它们的对话读一读。 自由地读，指名读（谁找到它们的对话？）A以评促读，读好小树的问话。是呀，懒狮子太不懂事了，什么也不干，小树担心地问课件出示：你怎么不学点儿本领啊？还有哪棵小树想来问问哇，小树，你都急得皱眉了。懒狮子还在那玩！这棵小树急得冒汗了！它跺着脚，问是啊，大家都为懒狮子着急，来，把你们的担心、焦急大声问出来吧师：我们都急得要命，懒狮子抬起头，还慢吞吞地说课件出示：我才不去吃那苦头呢！小树更着急了，它问课件出示：那你以后怎样生活呢？B 读中悟，悟中读，读出懒狮子的骄傲与懒惰。师：懒狮子骄傲地说课件出示：我爸爸妈妈都是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好。听听懒狮子的话，你听出了它的什么心理？（骄傲、自以为是 不得了）猜一猜，它说这话时还会做哪些动作呢？指名说，指名读。评价语：对呀，本来还一副懒洋洋的表情，一提到爸爸妈妈眼睛就放亮了！读出这种感觉,来你瞧瞧,懒狮子斜着眼睛，不屑一顾地说瞧瞧，它骄傲地翘起大拇指，下巴抬起来，得意的说它骄傲地尾巴都要翘起来了！神气极了！它拍着胸脯，神气地说C男女生合作读对话我的个天哪，懒狮子什么都不干，还自以为很了不起，这以后可怎么办啊？这样吧，女生来当善良的小树，快站起来劝劝它男生来当当懒狮子，让我来见识见识你们到底有多懒。（我看到了，他趴在那儿，像是骨头都软了，太懒了！）男女生读一遍这次啊，要读出你们的真情实感，还可以加上动作。师引读：小树担心地问（女生）你怎么不学点本领啊？ 懒狮子抬起头来，慢吞吞地说（男生）我才不去吃那苦头呢！ 小树更着急了，皱着眉说（女生）那你以后怎样生活呢？ 懒狮子拍拍胸脯，神气地说（男生）我爸爸和妈妈都是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！（可提示学生做动作竖、插）五、劝中明理，读懂狮子妈妈的话 小树为懒狮子担心，我们也急得不得了啦，快一起来劝劝这只懒狮子吧。课件：小狮子啊，小狮子师：孩子们，听了你们劝懒狮子的话，狮子妈妈更着急了，赶紧打开书找到狮子妈妈说的话,用笔划下来，自己读一读。课件出示：孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！指名读（哪个狮子妈妈来劝劝懒狮子）狮子妈妈说的这段话，有什么不明白的地方吗？A “不在了”是什么意思,妈妈怎么会不在了呢? 狮子妈妈真善良，原来表示死的意思就有这么多种说法，可以说成“去世了”“不在了”“永远离开了”，它这么说是为了不让懒狮子担心啊。B这只懒狮子就不明白了，它巳经是一头狮子了，一只真正的狮子，为什么妈妈还说要它做一只 “真正的狮子”？（板书：真正的狮子）课件出示句式：真正的狮子，是 生；真正的狮子一定要有本领。生；真正的狮子不能处处依靠爸爸妈妈，而应该独立。生；我想只有练就一身摸爬滚打的本领才能成为真正的狮子。对呀，成为真正的狮子，这是狮子妈妈对懒狮子的期望，让我们牢牢记住狮子妈妈说的话，再一起用心读读师；妈妈的话真是语重心长啊！请你想一想妈妈平时讲道理时耐心的语气，再来读一读这段话。（指名读，齐读）师：同学们如果你们就是这只懒狮子，听了妈妈的话又会怎样想，怎样做呢？生；你一定能改掉坏毛病，刻苦练习本领。生：懒狮子听了妈妈的话，它很后悔，下决心改掉懒惰的习惯。生：懒狮子知道自己错了，从那天开始它天天起早练功，学会了很多本领。生：懒狮子就让妈妈教他练功，他不怕苦，不怕累，终于也和妈妈一样成为一只勤劳勇猛的狮子。生：听了妈妈的话后，懒狮子就主动请第一只小狮子教自己练习滚、扑、撕、咬的本领，并和他一样从早到晚刻苦练习，最后兄弟两人都有了很高的本领，爸爸妈妈老了后，他们一起成了森林之王。师结合板书：一只小狮子，整天练习，非常刻苦，一定能成为林中大王，如果另一只小狮子不再懒洋洋了，听妈妈的