九年级期中实验专题.doc

九年级期中考试实验专题训练1.如图是“比较水和食用油的吸热情况”的实验装置：（1）在做这个实验中，除了烧杯内分别装了是质量相等的水和食用油外，其余也都相同，但完成该实验还必需的测量器材是 和 。（2）水和食用油吸收了热量的多少是通过 来反映的。（3）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是 A采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等）B烧杯中分别装入相同体积的水和食用油C使用相同的烧杯（4）用相同的酒精灯加热相同质量的A和B，其温度随时间变化图像如图所示，由图像知：A，A的比热容比B的大BA的比热容比B的小CA，B的比热容相同D开始加热时A，B的比热容为零则A是 （“水”或“食用油”）。2.小明同学按如图所示的电路进行实验，实验中电阻R1保持不变，三次调整滑动变阻器的R2阻值，得到如下所示的实验数据：（1） 分析电流表的示数，可得出 （2） 分析电压表的示数，可得出 3.如图是“探究串联电路电流的特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 的。（填“相同”或“不相同”）（2）下表是某同学中的一组数据指出表中明显错误的数据是 ； 造成错误的原因是 。（3）实验中发现在有一个灯泡发光，另一个灯泡不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是（ ）A通过这个灯泡的电流比发光灯泡的电流小 B.这个灯泡的灯丝断了 C这个灯泡短路了 D这个灯泡靠近负极4.小丽准备探究电阻与哪些因素有关，进行实验探究的器材有，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度05m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同。（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟_的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟_的关系，其结论是：_。（3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为_法。试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题：_。4. 小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验，小灯泡正常发光时电压为2.5V，通过小灯泡的电流不超过0.6A。已经连接如图所示电路. （1）同组的小琴又给他补接了两根导线 使电路完整，请你将这两根导线画出来. （2）闭合开关之前，应将滑片滑到滑动变阻器的 端（填“A”或“B”），目的是为了保护电路. （3）小明利用上面的电路测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如下表，请你将表中的空白格帮小明补上. 实验次数123电压/V2.52.01.5电流/A0.30.270.23电阻/7.46.5灯泡亮度亮较亮暗（4）小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是 。（5）某同学做测灯泡电阻实验时，电路如图所示，开关闭合后，小灯泡发光，两电表均有示数，在实验过程中，突然电灯熄灭，电压表的示数增大、电流表的示数几乎为零，请判断出现该现象的可能的原因是： 。5.巧测电阻a有一个阻值未知的电阻器x，我们要测出它的阻值但手边只有一个电池组（电压未知）、一个开关、一个电压表、一个已知阻值为0的电阻和若干条导线。请你想办法测出x的阻值，写出你设计的实验方案。（1）电路图：（2）实验步骤：（3）待测电阻x的表达式：b有一个阻值未知的电阻器x，我们要测出它的阻值但手边只有一个电池组（电压未知）、一个开关、一个电流表、一个已知阻值为0的电阻和若干条导线。请你想办法测出x的阻值，写出你设计的实验方案。（1）电路图：（2）实验步骤：（3）待测电阻x的表达式：。c有一个阻值未知的电阻器x，我们要测出它的阻值但手边只有一个电池组（电压未知）、一个开关、一个电流表、一个电阻箱、一个滑动变阻器和若干条导线。请你想办法测出x的阻值，写出你设计的实验方案。（1）电路图：（2）实验步骤：（3）待测电阻x的表达式：d有一个阻值未知的电阻器x，我们要测出它的阻值但手边只有一个电池组（电压未知）、一个开关、一个电压表、一个电阻箱、一个滑动变阻器和若干条导线。请你想办法测出x的阻值，写出你设计的实验方案。（1）电路图：（2）实验步骤：（3）待测电阻x的表达式：e要测一个未知电阻x的阻值提供的器材：一个电池组（电压未知）、一个开关、一个电流表（量程足够大）、一个已知最大阻值为AB的滑动变阻器和若干条导线。要求只需连接一次电路即可，写出你设计的实验方案。（1）电路图：（2）实验步骤：（3）待测电阻x的表达式：f要测量未知电阻x的阻值提供的器材：一个电池组（电压未知）、一个开关、一个电压表（量程足够大）、一个已知最大阻值为AB的滑动变阻器和若干条导线。要求只需连接一次电路即可，写出你设计的实验方案。（1）电路图：（2）实验步骤：（3）待测电阻x的表达式：6. 小张为了“探究电流与电压的关系”的实验，电源电压3V，定值电阻的阻值是5，滑动变阻器中标有“50 1.2A”的字样，他设计了如图所示的电路图。（1）在连接电路时，开关应该处于 状态，同时滑动变阻器的滑片应该处于 。（2）实验中，小张选择电压表的量程是0-3V，电流的量程选择的是0-0.6A，请问他选择电流表的量程是正确的吗？ 理由是 。（3）根据电路图，正确连接实物，图中有一处错误，请在上面打上“”，然后连上一条正确的线。（4）实验中，滑动变阻器的目的 ， 。同时，如果想增大电路定值电阻的电压，滑片应该向 （左，右）端滑动。（5）下表是实验中记录的数据，对表中的数据分析，得出的实验结论是 。次数12345电压/V0.511.522.5电流/A0.100.200.300.400.507.在“探究电流与电压，电阻的关系”实验中：实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表，电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5，10，15），两只滑动变阻器（202A，501A），导线若干。实验过程：（1）根据要求连出图中实物并在虚线内画出电路图。（2）小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程，小明操作中的错误是 。变式：某同学连接电路后，闭合开关：a.电流表无示数，电压表有示数原因可能是 。b.电流表有示数，电压表无示数，原因可能是 。c.电流表同，电压表指针不断的晃动，原因可能是 。d.移动滑片时，电流表示数变大而电压表示数变小，原因是 。（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流，电压的值如表一，指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 ，造成错误的原因是 。改正错误后，分析数据可得出的结论是 。他实验时选择的是的电阻。表一 表二 电压U/V1.21.62.02.42.8电流I/0.120.160.201.20.28电阻R/51015电流I/0.300.150.10（4）小李在利用该电路探究电流与电阻的关系时，先将5的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值，再直接拆下5的电阻改接10的电阻，此时电压表的示数1.5V（大于，小于），他接着向 （左，右）移动滑片，使电压表的示数为1.5V。他用正确的实验方法再用15的电阻重复上述实验，得到了表二中的实验数据，分析数据得出的结论是 。实验中他多次移动滑片的目的是 。小李选择的滑动变阻器是 （202A，501A）。（5）小李能否用阻值为30的电阻进行第四次实验？为什么？ 。（6）小华在探究电流与电阻的关系时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与表二的相同的数据，也完成了实验探究，小华与小李的实验相比不同之处是 。同类变式题：8.小敏用如图所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V，改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实