九年级生物复习提纲2.doc

九年级生物复习提纲2各种环境的生物1、水中生活的动物： 1)鱼适于水中生活的特点 通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来获取食物和防御敌害 用鳃呼吸：鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。鳃丝上布满毛细血管，是气体交换的场所。体表常常被有鳞片 2)其它水生动物：腔肠动物、软体动物、甲壳动物2、陆地生活的动物： (A)蚯蚓环节动物。 蚯蚓的形态结构：身体由许多体节构成，体表生有许多刚毛。 蚯蚓的生活习性：生活在富合腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出， 以植物的枯叶，枯根和其他有机物为食。 蚯蚓的呼吸：无专门的呼吸器官，呼吸是通过湿润的体壁来完成的。 其他常见的环节动物：如水蛭和沙蚕等。 环节动物的主要特征：身体由许多体节组成 (B)兔一哺乳动物 形态结构和生理特点 体表被毛；体腔有膈； 消化系统牙齿分化、盲肠发达 血液循环：心脏四腔，体温恒定 神经系统：由脑、脊髓和神经组成，大脑发达 生殖发育：胎生、哺乳。 哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生，哺乳 3、空中飞行的动物：(A)鸟鸟类适于飞行的特点身体呈流线型，具羽毛减少空气阻力 胸部有发达的肌肉，有利于飞行时牵动两翼 前肢变成翼，是鸟类的飞行器官 小肠很长，直肠很短，没有膀胱，废物随时排出，减轻体重 骨薄而轻，长骨中空，减轻体重 肺发达，具气囊双重呼吸，提供充足的氧气 食量大，消化快，可提供足够的营养物质和能量 心脏四腔，血液输送氧的能力强 鸟类的主要特征： 体表被覆羽毛；前肢变成翼；具有迅速飞翔的能力；体内有气囊；体温高而恒定； (B)昆虫昆虫的特点(以蝗虫为例)。 身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对、复眼一对、口器一个；胸部有三对足，一般有两对翅；体表具有外骨骼，有支持保护和防止水分蒸发的作用 节肢动物的特征：身体由很多体节构成，且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。 (C)两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，少数种类成体生活在水中，一般用肺呼吸；皮肤裸露，能够分泌黏液，有辅助呼吸的作用；体温不恒定。4、动物的运动：(A)运动系统的组成：由骨骼和肌肉组成 骨骼：骨骼是由多块骨连接而成的骨在运动中起着杠杆的作用。关节：关节一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成。关节面分关节头和关节窝。关节面上覆盖着一层关节软骨，可减少运动时的摩擦和缓冲震荡。、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】、双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成5、先天性行为和学习行为：(A)区分先天性行为和学习行为 先天性行为：先天性行为是动物生来就具有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，蚂蚁做巢、鸟类迁徙等。 学习行为：学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得的行为。如老马识途等。 6、社会行为：(A)社会行为的概念：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为，叫做动物的社会行为。 (B)社会行为的特征：群体内部形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还形成等级 (C)群体中的信息交流的方式：动作、声音、气味 (D)社会行为的意义：维持个体和种族的生存。7、动物在自然界中的作用：(A)维持生态平衡 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡 (B)促进生态系统的物质循环 (C)帮助植物传粉、传播种子 8、动物在人类生活中的应用 生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质。生物反应器可以节省建设厂房和购买设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。如“乳房生物反应器仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。如：长颈鹿长颈与宇航员“抗荷服”；萤火虫与冷光；蝙蝠的回声定位与雷达；乌龟的龟壳与薄壳建筑的作用：9、细菌和真菌的分布：(A)观察菌落 接种：将少量的细菌或真菌放在培养基上，这个过程叫接种 菌落一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见的集合体称菌落 细菌菌落特征：菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。 真菌菌落特征：比细菌的菌落大几十倍，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时呈现不同颜色。 (B)细菌和真菌的分布 分布：是生物圈中广泛分布的生物，无处不在 生存条件：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间，不同的种类还要求某些特定的条件。如有的需氧，有的厌氧10、细菌：(A)细菌的发现 荷兰人列文胡克发现了细菌。 法国科学家，“微生物之父”巴斯德证实了细菌的存在。 (B)细菌的形态和结构 细菌的形态：都是单细胞个体。杆菌、球菌、螺旋菌 细菌的结构：具有细胞壁、细胞膜和细胞质，无成形细胞核，有些具 有鞭毛、荚膜、有的形成芽孢（休眠体） (C)营养方式：异养（寄生、腐生） (D)生殖方式：靠分裂生殖11、细菌和真菌在自然界中的作用：(A)作为分解者参与物质循环 ：细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收利用 (B)引起动植物和人患病，如甲癣、足癣玉米黑粉病小麦叶锈病等 (C)与动植物共生：如地衣、根瘤、动物肠道中的细菌等。12、人类对细菌和真菌的应用(A)细菌、真菌与食品的制作 曲菌酿造，如味道鲜美的腐乳。 酵母菌发酵，如制作面包或馒头。 乳酸菌一一葡萄糖转化为乳酸，如酸奶、泡菜。 醋酸菌一制醋。 、制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了(B)细菌、真菌与食品的保存食品的腐败主要由细菌和真菌引起 食品保存的原理食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖 食品保存的方法：罐藏法、脱水法、晒制与烟熏法、腌制法等 食品保存。腐败原因-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法： “巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理） 罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理） 冷冻法、 冷藏法（依据低温可以抑菌的原理） 真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理） 晒制与烟熏法、 腌制法、 脱水法、 渗透保存法 （依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理） 使用防腐剂 使用射线(D)细菌与环境保护：沼气（杆菌和甲烷菌）、污水处理菌的利用第六单元 生物的多样性及其保护 1、尝试对生物进行分类：(A)植物的分类：主要是根据植物的形态结构。花、果实和种子是被子植物分类的重要依据。(B)动物的分类：根据动物的外部形态结构、内部构造和生理功能 (C)细菌、真菌等其它生物的分类，需根据它们的特征进行2、从种至界：(A)生物的分类依据：生物在形态结构等方面的特征(B)根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级：界门纲目科属种。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的 (C)双名命法：属名+种加词+命名者的姓名，生物学部分均为拉丁文，并为斜体字，命名者姓名部分为正体、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物 。 脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、（扁形动物、线形动物）软体动物、环节动物、节肢动物 . 生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多3、认识生物的多样性：(A)生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性 我国是生物多样性十分丰富的国家 4、保护生物的多样性：(A)生物多样性面临的威胁及其原因 生物多样性面临的威胁 全世界的物种灭绝的速度加快了我国特有的珍稀动植物濒临灭绝的边缘 生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等 (B)保护生物多样性的主要措施就地保护迁地保护、制定法律和政策 (C)自然保护区：为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。自然护区是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆” 我国珍惜的动物： 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 1、植物的生殖：(A)有性生殖：是指经过两性生殖细胞的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。(B)无性生殖：是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。 无性生殖的应用：扦插、嫁接、分根、压条、组织培养2、昆虫的生殖和发育：(A)变态发育：是指由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程。不完全变态：发育过程经过卵幼虫(若虫) 成虫三个时期 如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉等 完全变态：发育过程经过卵幼虫蛹成虫四个时期 如蜜蜂、莱粉蝶、蝇、蚊等昆虫 (B)家蚕的生殖和发育：经过受精卵幼虫蛹成虫四个时期。 (C)蝗虫的生殖和发育：经过受精卵若虫（跳蝻）成虫三个时期3、两栖动物的生殖和发育：(A)青蛙的生殖和发育过程及特点 过程：受精卵蝌蚪（用鳃呼吸）幼蛙成蛙（有肺呼吸） 特点：水中产卵、体外受精、变态发育 (B)两栖动物的生殖发育与环境：环境的变迁影响两栖动物的繁衍能力、种群数量和种类4、鸟的生殖和发育：(A)鸡卵的结构 卵壳：上面有气孔，能进行气体交换，保护内部结构 卵壳膜：保护卵、卵黄 卵白：含丰富的营养物质和水分，供胚胎发育需要 卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供养料胚盘：里面有细胞核，受精的胚盘将来可发育成雏鸡 卵黄膜：保护卵黄 气室：为胚胎发育提供氧气 系带：固定卵黄 (B)鸟的生殖和发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏5、基因控制生物的性状：(A)生物的性状 概念：生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状相对性状：是指同种生物同一性状的不同表现形式 (B)基因控制性状 基因决定生物的性状 转基因技术：将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术。6、基因在亲子代间的传递：(1)基因和染色体：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上 (2)基因经精子或卵细胞的传递：形成生殖细胞时，成对的基因随成对的染色体彼此分开，分别存在于新产生的细胞中。精子和卵细胞结合形成受精卵时，基因又随着染色体成对存在，一对染色体一条来自父方一条来自母方，同样一对基因一个来自父方，一个来自母方7、基因的显性和隐性：(A)基因的显性和隐性： (1)生物的性状是由基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分。显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。(2)显性基因用大写英文字母表示隐性基因用小写英文字母表示 (B)禁止近亲结婚 遗传病：由于遗传物质发生变化而引起的，能够遗传给后代。 血缘关系越近的人，遗传基因越近，婚后所生子女得遗传病的可能性就越大 常见的人类遗传病：色盲、白化病、血友病等。8、人的性别遗传：(A)男女染色体的差别 男性：22对常染色体+XY(一对性染色体)，形成的精子有二种：22对常染色体+X染色体22对常染色体+Y染色体 女性：22对常染色体+XX(一对性染色体)，形成的卵细胞有一种： 22条常染色体+X染色体 每个正常人的体细胞中都有对染色体（男：44+XY 女：44+XX）其中对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体男性为XY，女性为XX生男生女机会均等，为1：19、生物的变异：(A)可遗传变异和不遗传变异 (1)可遗传的变异：性状的变异是由遗传物质的变化引起的，这类变异能够遗传给后代。 (2)不遗传的变异：性状的变异是由环境条件的改变所引起的，这类变异是不能够遗传给后代的。 (B)人类应用遗传变异原理培育新品种 (1)人工选择培育：如选择培育高产奶牛。 (2)杂交：如培育高产抗倒伏小麦。 3)诱导基因突变：如培育太空椒。 4)诱导染色体变异：如培育无籽西瓜。10、地球上生命的起源：(A)化学起源说：原始生命起源于非生命物质 原始大气：水蒸气、氨、甲烷等 条件高温、紫外线、雷电等 原始海洋：生命诞生的摇篮 多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行 11、生物进化的历程：A)研究生物进化的方法 比较法：比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质 生物进化的证层，成为化石的生物越简单，越晚近的地层成为化石的生物越复杂、高等 (B)生物进化的历程：由低等到高等，由简单到复杂，由水生到陆生 植物：藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物 动物：单细胞动物腔肠动物扁形动物线形动物软体动物环节动物节肢动物棘皮动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类据：化石-古生物的遗体、遗物或遗迹。越古老的地(C)生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生12、生物进化的原因：(A)生物进化的原因 (1)内因：生物的遗传和变异是生物进化的基础 (2)外因：环境变化是生物进化的外在动力 (B)自然选择：在生存竞争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。选择者是不同的自然环境。结果：生物适应环境，不断进化 第八单元健康的生活 1、传染病及其预(A)传染病(1)概念：传染病是指由病原体(如细菌、病菌、寄生虫等)引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)特点:具有传染性和流行性几种常见的传染病：流感、肝炎艾滋病 (B)传染病流行的基本环节(1)传染源：指能够散播病源体的人或动物；(2)传播途径：指病源体离开传染源到达健康人所经过的(3)易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感病的人群。 三个环节缺少任何一个环节，传染病都流行不起来。 (C)传染病预防措施(1)控制传染源(2)切断传播途径(3)保护易感人群 (D)艾滋病 病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）传播途径：主要通过静脉注射毒品、不安全性行为、输入含艾滋病病毒的血和血液制品、病人用过的注射器、疫与计划免疫：(A)人体的三道防线 (1)第一道防线：皮肤和黏膜的保护作用 (2)第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞的吞噬作用 (3)第三道防线：免疫器官(胸腺、淋巴结、脾脏)和免疫细胞 (B)免疫：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非已”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等以维持人体内部环境的平衡和稳定。 3、的类型非特异性免疫：是人生来就有的，它不只针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。 特异性免疫：是人在出生后与病原体作斗争而获得的一种免疫力，只对特定的病原体或异物起作用。(3)免疫的功能： 抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生： 及时清除体内衰老，死亡和损伤的细胞 监视，识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞等、划免疫 计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学免疫的程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫。 (2)预防接种：是重要的特异性免疫措施之一。方法是接种菌苗、疫苗、血清等生物剂。计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。5、药和急救：安全用药(1)处方药：必须凭医师的处方去购买并按医嘱服用的药物标有“R”。(2)非处方药