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文档简介
统计教学设计(人教课标版四年级上册数学) 横向复式条形统计图【教学内容】P105106页【教学目标】1、使学生认识横向复式条形统计图,会绘制横向复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。过程与方法:使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图,并能进行简单的数据分析。情感态度和价值观:体会到数学知识与实际生活紧密联系,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习品质。【教学重点】:绘制横向复式条形统计图【教学难点】:根据统计图发现问题、提出问题、解决问题【教具准备】:实物投影仪【学具准备】:直尺、铅笔、水彩笔。【教学过程】:一、【创设情境,以旧引新】1、 统计在生活中应用非常广泛,如: (出示课件)2、这是一张甲乙停车场车辆停放情况统计表,为了能让同学们更清楚的了解统计表中的信息,老师把制成了一张统计图,(出示课件,并让生说出是什么统计图,并出示板书卡片:复式条形统计图)。3、同学回忆一下,在制作纵向复式条形统计图中需要注意什么呢?4、除了这种统计图,我们以前还学过一种统计图,(板书:横向)横向条形统计图制作时有什么需要注意的呢?那同学们能试着把这张统计图改成横向复式条形统计图吗?【设计意图:通过老师出示一张甲乙停车场车辆停放情况统计表,让同学们想更清楚的了解统计表中的信息,怎样比较更加清楚,有没有别的不同的方法,提高学生的求知欲,使学生产生对学习的兴趣。】二、【自主探究,合作交流】 1、生动手制作。 2、展示作品请你说一说,你是怎样制作的?3、刚才通过同学们作品的展示,老师觉得你们已经掌握了怎样制作横向复式条形统计图,那在制作过程中,你想提醒大家哪些地方需要特别注意的呢?4、的确,制作横向复式条形统计图还真不容易,老师再和你们一起制作一张好吗?(边演示边说过程和注意点)5、解决问题 请同学仔细观察这张统计图,你能提出哪些数学问题?从中又能获得哪些信息呢?请同桌交流交流。6、汇报。看出人们生活水平的提高。7、小结:横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图的相同点标题、数据、种类、图例都是相同的;不同点只是形式上的不同,一个是横向另一个是纵向。【设计意图:同学们通过自主探究,合作交流,展示作品等活动,让学生自己去亲身去体验,感悟学习无穷的魅力,只有让学生自己绘画横向复式条形统计图,就能提出自己想要的问题,分析问题,解决问题,达到让学生自主学习的目的。】三、巩固与练习1、看课件第1题,比较甲乙两个地区的降水量问题,那个地区的降水量好,为什么?比较1985年甲乙两个地区的降水量,那个地区的降水量多,为什么?2000年呢?2、看课件第2题,体重35千克以上的有多少人?你还能发现什么数学信息?3、看课件第3题,收到电子邮件多还是普通邮件多?两种邮件有什么变化趋势?你还能提出什么问题?【设计意图:通过巩固练习,引导学生总结反思,尤其是培养同学们对统计图中的提出问题-分析问题-解决问题,从而很好地实现教学目标】四、【拓展与应用】1、我们祖国的日益强大,人民的生活水平才逐渐提高,也正因为我们祖国的日益强大,所以我们中国取得了2008年奥运会的主办权,知道在哪举行吗?2、小结:同学们,只有我们自己的祖国强大了,人们生活水平提高了,大中等城市比较繁荣富强了,才能在自己的国家举办奥运会。同学们也要好好学习天天向上。【设计意图:通过“中国取得了2008年奥运会的主办权”这一个例子,进行爱国教育,情感教育,渗透德育思想,正是因为我们祖国的日益强大,人民的生活水平才逐渐提高,也正因为我们祖国的日益强大,所以我们中国取得了2008年奥运会的主办权。】 五、【课外延伸】 老师刚来到大楼小学就发现,四(1)班的男生比女生多,这是一种特殊情况还是普遍现象呢?有兴趣的同学课后调查一下四年级的男女生人数情况,绘制成一张横向复式条形统计图,整理出一份分析报告,到时候寄给老师,老师把它发在学校的校园网上,相信你们一定行!【设计意图:老师布置这个作业,主要是培养细心观察问题的能力,遇到身边的事,有时可以用我们的所学的知识进行解决,比如本题目同学们可以画横向复式
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