23、24阅读练习.doc

阅读下列文言文，完成题目。（16分）隆中对陈寿亮躬耕陇亩，好为梁父吟。，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 羽、飞乃止。1、解释下列句中加点词在文中的意思。（4分）（1）凡三往，乃见。因屏人曰 屏：_ （2）欲信大义于天下 信：_（3）于是与亮情好日密 日：_ （4）愿诸君勿复言 愿：_2、下列加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ）A、之：犹鱼之有水也 予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）B、而：国险而民附，贤能为之用 下视其辙，登轼而望之（曹刿论战）C、因：高祖因之以成帝业 安陵君因使唐雎使于秦（唐雎不辱使命）D、于：曹操比于袁绍 此所谓战胜于朝廷（邹忌讽齐王纳谏）3、用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）（1）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。译文：_ _（2）将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？译文：_ _4、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）（ ）A、在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。B、诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。C、诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。D、文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。5诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括。(4分) 6下面各组句中加点的词意思不同的一项是（2分） （ ）A此诚不可与争锋 此诚危急存亡之秋也 B国险而民附 益州险塞C利尽南海 威天下不以兵革之利 D将军岂有意乎 将军岂愿见之乎7下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（2分） （ ） A非惟天时，抑亦人谋也不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。B此可以为援而不可图也这方面可把他结为外援，而不可谋取他。C此殆天所以资将军这完全是上天拿它来资助将军的。D百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢？8对选段理解或分析有误的一项是（2分） （ ）A选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。B谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。C作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。D选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。9“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。（3分） （二）【甲】臣本布衣，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。【乙】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”注解：【器】重视。【就见】到诸葛亮那里去拜访。【屈致】委屈(他)，招(他上门)来。【诣】去拜访。【凡】总共。【因屏人】就此叫旁边的人避开。【倾颓】崩溃。【信】现在写作“伸”。 【猖蹶】失败。1.解释下列加点字的意思。(2分)先帝不以臣卑鄙( ) 将军宜枉驾顾之 ( )故临崩寄臣以大事也( ) 由是先主遂诣亮 ( )2.甲文中带线句子表达作者的思想感情是 3. 甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是 4.将下边两个句子译为现代汉语。(4分)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 5.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。(2分)两表酬三顾，一对足千秋。对联中“两表”指的是 ，“一对”指的是 。（三）阅读下面甲、乙两段文言文，完成1216题（10分）【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也1、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的 （1分）2、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是 ：“身”的意思是 乙段中加点词语“不毛”的意思是 （3分）3、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可）（1分） 4、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫中的名句，甲段文字正体现了蜀相中的“ ”，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是“ ”（2分）5、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）（3分）（不必每项都列出，只要写出三个即可） （四）阅读唐雎不辱使命文段，回答下面的问题（13分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐睢使于秦。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1、解释下面黑体字在句中的意思（4分）（1）寡人欲以五百里之地易安陵_ （2）否，非若是也_（）天下缟素 _ （）徒以有先生也 _2、下面各句中“以”字用法和意义不同于其他三项的一项是 （ ） （2分）A、以五百里之地易安陵 B、安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 C、吾以十倍之地，请广于君 D、免冠徒跣，以头抢地耳 4、“与臣而将四矣”中的“臣”指谁？他这句话的用意是什么？表现了他什么精神？（3分）_ _ 5、文段中描写秦王神情、态度变化过程的词语是 、 。这一变化表现了秦王 的性格特点。（2分）6、对文段内容解说有误的一项是（ ）（分） A“安陵君不听寡人何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。 B“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。 C唐雄强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。 D唐雄复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧答案：1.卑鄙：低微鄙陋 顾：拜访 以：把 由是：因此 (2分，正确一处0.5分)2.效忠刘氏父子的一片赤胆忠心。(2分)3、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。(3分)4.我本来是个平民，亲自在南阳耕地，只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官。 (他)身高八尺，常常把自己同管仲、乐毅相比，当时的人都不认同他。(4分，每小题2分，如“躬、于、闻、达、遂、许、驱驰、每”以及宾语前置等词语、句式落实不够，酌情扣分。)5.出师表后出师表隆中对(2分，每空1分。如将出师表写成前出师表也给分。、屏：命人退避 信：（通“伸”）伸张 日：一天天 愿：希望2、A (A项均为助词，取消句子独立性。B项分别为并列关系、修饰关系的连词。C项分别译为“凭借”、“于是”。D项分别为“同”、“在”。)3、1）这个人值得到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，将军您应当屈尊亲自去拜访他。（2）将军亲自统率益州大军从秦川出击，百姓谁敢不用竹筐盛着饭食用壶装着酒水来迎接将军您呢？4、A（应是正面描写和侧面描写相结合）5、对曹操“不可与争锋”（1分）；对孙权“可以为援而不可图”（1分）；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原（2分）。答案：6C（2分） 2C（2分） 3B（2分）9示例：运用贤能 体恤百姓 加强民族团结 改善睦邻关系 对内革新政治等（也可用原文作答，答出3点即可，3分）12 先帝13Zhu; 亲自 不长庄稼（的地方），意思是荒凉的地方14、恢复汉室一统霸业（或：“兴复汉室，还于旧都”、 “ 兴复汉室”“霸业可成，汉室可兴”等）15、“天下计”此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也16、有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜等等 有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等 有关名言警句如：淡泊以