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文档简介

七年级数学上册有理数的减法教案 重点：有理数的减法的运算法则，以及法则的应用. 难点：在实际生活中，正、负关系的确定以及原有知识的掌握.教学过程一.创设情境，激发兴趣.一天，厦门的最高温度是9，哈尔滨的最高气温是-7，那么这一天厦门的最高温度比哈尔滨的最高气温高多少摄氏度？列出算式.由学生回答结果，在学生回答的基础上，让学生用式子加以表示:9(7)16.提出问题：怎么进行这里的减法运算呢？有理数的减法法则是什么？二.合作学习，共同归纳.9(7)16.大家注意观察上面的算式，你能发现什么规律？有理数的减法教案变相反数从上述结果我们可以发现规律：减去一个数，等于加上这个数的相反数这就是有理数减法法则，由此可见，有理数的减法运算实质转化为加法运算三.实践应用，拓展延伸.计算：(1)5(5)；(2)075.四.巩固练习.1计算.(1)(2.5)1.5；(2)(1)(4)3.2填空：(1)温度3比8高_；(2)温度9比1低_；(3)海拔20m比30m高_；(4)从海拔22m到10m，下降了_3已知一个数与3的和是10，求这个数五.交流反思，形成结构.通过上面的练习，你能总结出有理数减法与小学里学过的减法的不同点吗？(1)被减数可以小于减数，如：15；(2)差可以大于被减数，如：(+3)(2)；(3)有理数相减，差仍为有理数；(4)大数减小数，差为正数；小数减大数，差为负数. 2016
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