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苏教版一年级语文下册团团和圆圆第二课时教学设计 苏教版一年级语文下册团团和圆圆第二课时教学设计【课时目标】 1.认识2个生字，能读准字音。2. 通过朗读课文，明白团团圆圆名字的含义。【教学过程】第一板块：课文复习。 1抽读生字卡片。2指名分段朗读课文。第二板块：分析第一自然段。1. 指名第一自然段。2. 师指导认读“宝岛台湾”和“木栅动物园”这两个短语，再连词成句，并强调逗号停顿的作用。3. 师：读完第一自然段，你知道了什么？ （1）有两只大熊猫分别叫“团团”和“圆圆”。 （2）它们住在宝岛台湾的木栅动物园。4. 师：第一自然段只有一句话，大家能试着背一背吗？第三板块：分析第二自然段。1. 自由朗读第二自然段。2. 师：读完第二自然段，你又知道了什么？（1）“团团”是男生。 （2）“圆圆”是女生。3. 师：它们两个的性格怎么样呢？请小朋友再次阅读第二自然段，并用自己的话说一说。4.师：你喜欢团团还是圆圆呢？为什么？用文中的话有感情地说一说。5.试背第二自然段。第四板块：分析第三自然段1. 指名读第3自然段。2.这一自然段告诉了我们一个什么好消息？生：团团圆圆生宝宝了，熊猫家又有了新成员。师：请小朋友们再读第三自然段，一定要读出开心、快乐的感情！1. 试背第三自然段。第五板块：分析第四自然段1.自由读第四自然段。2.团团圆圆在台湾受欢迎吗？你从哪里可以看来？（1）合影留念。 师相机采访学生：听说你排了很长时间的队伍才看到熊猫，你排了多久啊？你为什愿意排这么长的队伍呢？（2）制作纪念邮票。师结合图片简单介绍一下邮票，问：邮票上会写些什么？画些什么呢？1. 师：小朋友们，你们知道团团和圆圆这两个名字有何寓意吗？ 师借助中国地图和课文背景，让学生体会“团团”和“圆圆”得名的由来。两只熊猫的名字合在一起，就是“团团圆圆”，寓意海峡两岸早日团圆。2. 指导有感情朗读课文。3. 指导有感情背诵课文。第六板块：指导书写指导书写：队、票1.学生试学：自学笔顺表，记住生字的笔顺。2.合作共学：（1）指名说笔顺，组词。（2）交流识字记字的方法。说说写字时要注意哪些关键笔画。3教师示范写。学生描红临写，教师巡
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