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文档简介
Work quietly!教案设计 学校：大浪口中心小学 授课教师：张蒙锟一、教学目标1.能够正确听、说、朗读“What is/aredoing?” “is/are”等询问他人表达自己正在做事情的交际用语。2.能够正确听、说、写短语，如：doing morning exercises，having class，eating lunch，reading a book，listening to music等。3.能够听懂、会说Lets learn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型表达自己及他人正在做的事情。二、教学重难点1.能够掌握短语如：doing morning exercises，having class，eating lunch，reading a book，listening to music等。2.能够在实际应用中交流运用关于正在做事情的问答句“What is/aredoing?” “is/are”。三、教学过程Step 1: 热身活动Step 2: 讲授新课1.学习新单词(1) 教学 doing morning exercises教师在课件上呈现本部分第一幅图片，引出新词doing morning exercises(2) 教师用同样的方法引出并教授having class, eating lunch, reading a book, listening to music。(3) 游戏：I say you do 教师做动作，比如reading a book，并说I am 引导学生说出reading a book。 一名学生做动作，其他学生说出He/She is 。 同桌两人一组，一人发指令，一人做动作。2. Lets learn(1) 教师播放本部分动画，学生跟读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。新 |课 |标 |第 |一 | 网(2) 学生同桌合作，根据图片表示的时间及词组做替换练习。 Step 3: Homework1.抄写今天学习的新单词。2.听录音，跟读课本上的句子。四、板书设计 标 第 一 网Unit 6 Work quietly!doing morning exerciseshaving classeating lunchreading a booklistening
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