高中物理实验力学思考题.doc

高中物理实验力学思考题物理高考试题中，常见大纲规定实验考题，所以应规定的实验进行教学第一，基本仪器的使用、规定实验仍然是高考考查的重点；第二，新实验和设计实验是从规定实验中使用的原理、方法、器材迁移来的，万变不离其宗，只有对于规定实验有了较深刻的理解，才有可能对由它迁移来的考题作出正确的回答受考试方式和条件的限制，高考主要考查学生对实验的理解水平和迁移能力简单地会做实验，已经不能适应高考的要求所以在实验教学中要着重提高学生对实验的理解水平，学生在复习应多思考下面就是这些思考题一、实验基础知识思考题1物理中的测量数据与数学上的数有什么不同?2什么是误差3从产生误差的原因上看，误差分为几种?从计算方法上看，误差分为几种?4怎样减少随机（偶然）误差?怎样减少系统误差?5什么是有效数字?有效数字的位数与测量的精确程度有什么关系?6什么是直接测量?什么是间接测量?7间接测量的方案怎样确定?测什么量?用什么仪器?8两个物理量成正比时怎样用图象验证它们的关系?两个物理量成反比时怎样用图象验证它们之间的关系?二、互成角度的两个力的合成1该实验的目的是什么?2该实验中哪两个力是分力?哪个力是合力?合力和分力的共同作用效果是什么?3实验时，为什么细绳应当平行并接近木板?4怎样测出和记录合力和分力的大小和方向?5怎样画出各力的图示?为什么要用同一标度?6该实验中是怎样验证力的合成的平行四边形法则的?测出的合力和由平行四边形法则求出的合力之间应当有什么关系?是否一定是大小相等、方向相同?7没有橡皮筋怎样完成这个实验?8想一想，只有一个弹簧秤，怎样做这个实验?9若保持分力的大小不变，使它向外侧转动一个不大的角度，仍然把橡皮筋的结点拉到点，另一个分力怎样变?三、用打点计时器测速度和加速度1电磁打点计时器使用什么电源?电压多高?2电磁打点计时器由哪些部分组成?3为什么打点的周期和频率与交流电的周期和频率相同?为什么使用打点计时器要求先接通电源，后释放纸带?4怎样利用纸带上的点迹判定物体的运动性质?物体做匀速直线运动时的点迹是怎样的?做匀加速直线运动时的点迹是怎样的?5什么是计数点和计数周期?“每5个点取一个计数点”与“每隔5个点取一个计数点”时计数周期各是多大?6物体做匀变速直线运动，计数点距离取得远了好还是取得近了好?7怎样由纸带计算出物体做匀加速运动的加速度?根据公式（），（）（），（），这三种计算匀加速运动的加速度的方法的本质各是什么?8怎样用图象法求物体运动的加速度?9纸带上的位移数据在考题中可能是怎样给出的?（各点与起点的距离，或者各点间的距离）四、验证牛顿第二定律1验证牛顿第二定律，要验证几个关系?各要求什么保证条件?怎样实现这些保证条件?2验证牛顿第二定律，谁是研究对象?哪个力是合外力?怎样改变物体的质量?怎样改变合外力?3验证牛顿第二定律为什么必须平衡摩擦力?怎样平衡摩擦力?在什么情况下才是正确地平衡了摩擦力?如果木板一端被支得过高对实验有什么影响?图象会怎样?如果木板一端支得不够高对实验又有什么影响?图象又会怎么样?4在该实验中，线的拉力怎样计算?在什么条件下，这种计算误差才较小?如果不符合这个条件，由实验数据作出的（1）图象是什么样的?5打点计时器应当安装在木板的哪一端?小车应当从什么位置开始运动?6怎样验证加速度与外力大小的关系?数据表怎样列?图象应当是怎样的?7怎样验证加速度与物体质量大小的关系?数据表怎样列?图象应当是怎样的?五、研究平抛运动1怎样保证小球的运动是平抛运动?固定斜槽时要注意什么?2怎样保证同一小球每次从槽口飞出时的速度是相同的?为什么每次小球都要从同一点滚下?3描轨迹的坐标轴是怎样画出来的?原点怎样定？轴怎样画出来?轴怎样画出来?4轨迹上的点是怎样描出来的（我校的方法、课本的方法）?平抛物体的轨迹曲线是怎样描出来的?5怎样从描出来的图线求出平抛物体运动的初速度?6怎样从平抛物体运动的闪光照片求出平抛物体运动的初速度?没有初始位置时怎样进行计算?六、验证机械能守恒定律1怎样验证机械能守恒定律?验证到什么结果就可以说验证了机械能守恒?怎样用纸带上的两个计数点，验证机械能守恒?2验证机械能守恒，需要什么器材?为什么不用天平也可以验证?3固定打点计时器时应注意些什么?4测量重力势能的减少量，需要测量什么量?测量物体动能的增加量，需要测量什么量?5本实验中用的重锤，质量大一些好还是小一些好?为什么?七、碰撞中的动量守恒1验证碰撞中的动量守恒，需要验证什么关系式?测量困难是什么?2该实验中为什么要使两个小球在空中“水平对心碰撞”?实现了“水平对心碰撞”时，球的落点是怎样的?采用水平对心碰撞后，验证动量守恒，变成验证什么关系式?测量哪些量?3固定斜槽时应注意什么?怎样判定槽口是否水平?被碰小球和入射小球的质量应满足什么关系?为什么需要这样?如果按课本要求把被碰小球放在小支柱上，调节支柱位置的高度的标准是什么?4为什么小球每次要从同一点滚下，怎样保证每次是从同一点滚下?（限位器）5入射小球的射程、被碰小球的射程分别是多少?如何表示?起点、终点分别在什么位置?6点的位置怎样确定?点、的位置怎样确定?什么是“落点的平均位置”?7地面上铺几层纸?依什么次序?在实验过程中纸能否移动?8如果不用支柱，被碰小球在被碰前放在槽口，验证动量守恒的关系式是怎样的?测量哪些量?射程的起点和终点各在什么位置?八、用单摆测量重力加速度1用单摆测量重力加速度是根据什么物理关系?重力加速度的计算式是怎样的?2该实验要测量哪些量?各用什么测量工具?读数各有几位有效数字?计算出来的重力加速度是几位有效数字?（三位）3单摆应当选用什么样的球?什么样的线?线长度应当在什么范围内?（80120）4怎样保证小球的摆动是简谐运动?小球摆成圆锥摆，对周期有什么影响?5测量摆长用什么