五级英语下册Unit Five B. Let learn.docx

Unit Five B.Lets learn教学重点：单词：sleeping, climbing, eating, playing, jumping, drinking.句型：What is thes doing? It is教学难点：单词climbing, playing, 和drinking的读音。四会掌握五个动词（短语）的ing形式。课前准备：教学过程中所需的图片（lets start , Lets learn）、录音（lets learn, Lets sing）。2、A部分的五张单词卡片和本课时的六张单词（短语）卡片。教学流程图教学过程：Warm up （ 热身）活动一：复习单词（1）教师出示A.Lets learn 中的五张单词卡片，让学生认读单词并做出相应的动作。（2）听写这五个单词。活动二：唱一唱（1）教师播放Lets sing部分的歌曲，学生听录音进行表演唱。（2）教师出示单词卡climbing，让学生认读单词并用动作表示其含义。2、Presentation （新课呈现）活动三：学一学（1）教师出示Lets start/A部分的图片(建议把Lets learn/B部分的图片融合到此图中。)让学生回答：What is the Fido doing?（2）教师指着Fido问：What is the Fido doing? 学生答出climbing 后，教师出示单词卡，教读单词。（3）教师指着Lets learn部分第一幅的图问： What are the fido doing?引导学生说出：It is sleeping.（4）同法学习其它四个单词。 （5）教师出示Fido的图片，鼓励学生通过提问What is the fido doing?引导学生用图片的动词进行对话练习。活动四：读一读（1）让学生看书听录音并跟读单词和句子。（2）教师出示单词卡，让学生认读并拼读单词。活动五Lets play (根据Lets play 的图片进行对话练习）活动六：心有灵犀（1）一名学生上台。教师向其中的一名学生出示一张纸条，纸条上是一个有关动物的现在进行时的句子。（2）该学生根据纸条的内容表演动作，其他学生猜：The is。（3）这个游戏可以采取男女生对抗赛的形式，看哪一队在规定时间内猜出的句子最多。活动七：猜一猜（1）教师将五张词卡放在讲台上。（2）请一名学生上来随意抽取一张卡片，教师带领其他学生问：What is the fido doing?，持卡片的学生根据卡片上动物名称回答：The fido is。（3）然后教师再问：What is the doing?, 引导台下学生用It is猜。4、Consolidation and extension （巩固与扩展）活动八：练一练（1）活动手册Listen, write and say.让学生先听录音在相应的空格里填上表示动作的词。当表格完成后，让学生做问答练习。（2）活动手册Lets find out.让学生仔细看图回答问题。活动九：小结本课我们学习了询问谁在做什么的复数表达：What is doing? He(she. It) is还学习了五个带有ing形式的动词：sleeping, climbing, eating, playing, jumping, drinking. 5、板书 Unit Five B.Lets Learn sleeping c