五下英语第四单元A部分教案.doc

Unit4WhenisEaster临翔区凤翔小学 夏润芹教学目标：1能够感知A部分的核心句型，并能在语境中理解Goodluck的含义。2.能够在图片和教师帮助下理解对话大意。3.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。4.能够在情景中运用句型WhenisAprilFoolsDay?ItsonApril1st.AndEaster?ItsonApril5ththisyear.询问并回答节日的日期。5.能够在情景中运用句型There are some special days in April.表达某月有多少特殊的日子6.能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。教学重、难点：重点：能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。难点：能够在情景中运用句型When is April Fools Day? Its on April 1st. And Easter? Its on April 5th this year.询问并回答节日的日期。教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1.Greetings2.教师播放第70页的第三单元歌曲Thetwelvemonths,学生齐唱。3.教师拍手，学生听拍手次数抢答。如教师拍四下收，代表月份，学生听到拍手声，心算次数后，以举手抢答的形式，说出并拼出单词April。（二）呈现新课（Presentation）Letstry1. 出示Lets try板块的图片，提问：Where is Zhang Peng? What is he doing?学生回答后，教师说：Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Which month are they talking about? Listenandtick,please.2.学生听录音，完成听音选月份的练习。Letstalk1.教师说：IlikeAprilFools Day. Zip likes it, too. Lets watch a cartoon.First,Ill ask you two questions. Who is anAprilFool?WhenisAprilFoolsDay?然后教师播放四年级下册第二单元storytime板块的动画视频，学生带着问题观看。2.学生看完动画后回答问题说：Zoom is anAprilFool.AprilFoolsDayisonApril1st.3.教师说：There aresomespecialdays inApril. What arethey?Does ZhangPengloveApril?4.请学生带着问题听Letstalk的录音。回答问题。5.教师展示教材图片，让学生看图，再次播放Letstalk的录音，教师提问：WhenisEasterthisyear?引导学生回答：ItsonApril5ththisyear.6.教师利用课间出示有关复活节的图片说：Easter is an importantholidayinmanycountries. Its on April 5th thisyear. Peoplewillcolour beautiful eggs and hide them. 接着指导学生看图描述：Kids will findtheeggs and put them intobaskets.ManypeoplegotochurchonEasterSunday.Peopleliketoeatamealtogether.Itisawonderful holiday.7.教师播放Letstalk板块的动画视频，学生观看。8.教师播放Letstalk板块的录音，学生逐句跟读。跟读的过程中，教师应适时提示学生注意说话者的语气以及句子的升降调。9.教师在与学生的交流中板书：WhenisAprilFools Day? ItsonApril1st.请学生跟读、拼读，并进行生生回答。教师适时板书：WhenisEaster?Its on April 5th this year.学生回答练习。（三）趣味操练（Practice）1.学生分角色听录音模仿并朗读对话，三人一组练习后在小组内表演对话并展示。2.学生完成第38页的连线题，将图片、节日与日期连起来。3.教师利用课间出示各种节日的图，说There aresome special daysinayear.Pleasetalkabouttheholidays with yourpartner.学生合作创编对话，并请个别组进行表演，鼓励学生使用更多学过的句型，如：I/We can；I/We like to；I/We often。（四）家庭作业（Homework）1.听读Letstalk,并诵读重点句型。2.听Letstalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。3.给爸爸妈妈介绍自己喜欢的节日。教学反思：在本节课的教学中，学生通过Lets learn的复习，Lets try的衔接，Lets talk的学习，Group work的巩固达到对句型的掌握。我在教学过程当中实行分组比赛，形成竞争机制，达到对学生语言综合运用能力的培养，使每位同学都能够参与到课程学习中来。整节课下来，学生的积极性还是比较高