九年级物理42课时.doc

定边五中 九 年级 物理 科导学案（总第 42 课时）主备人 卢彦伶 备课组审核 领导审核 授课人 班级 学生姓名 组 号 课题：第三节 测量小灯泡的电功率备注课前预习学案一、 预习目标：1. 学习测算小灯泡的额定功率的方法，进一步练习使用电压表，电流表和滑动变阻器。2. 通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。3.培养学生设计实验和合作交流的能力。二、预习内容：1、 如何利用所学的公式测量小灯泡的功率？测量的原理是什么？2.测这些物理量需要哪些实验器材？怎样组成电路？画出实验电路图。2、 记录哪些数据自行设计出记录表格。3. 在什么条件下测出的功率才是小灯泡的额定功率？ 课内探究学案一、 预习总结，展示实验设计方案（先在小组内总结，再以小组为单位展示）二、 总结本实验中要注意的问题1.有无短路现象；2.电流表、电压表的正、负接线柱连接是否正确，量程的选择是否合适；3.滑动变阻器的滑片是否已置于电阻最大的位置；4.避免因实际电压超过额定电压过多而烧坏灯泡。三、 小组互助、合作探究1、根据（ ）连接电路；2、闭合（ ），移动滑动变阻器的（ ），使电压表的示数等于小灯泡的（ ）电压，观察小灯泡的（ ），并记录（ ）表和（ ）表的示数；3、移动（ ），使电压表的示数（ ）于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的（ ）变化，并记录此时电流表和电压表的（ ），注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，防止烧坏小灯泡；4、移动（ ）使电压表的示数（ ）于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的（ ）变化，记录此时电流表和电压表的示数；5、（ ）开关依次拆除电路，（ ）仪器。6、记录表格灯泡两端的电压U/V流过灯泡的电流I/A灯泡的电功率P/W亮度比较2.5 V2.53.8 V3.8四、交流体会，升华提高1、从实验看出，小灯泡在什么情况下正常发光？2什么情况下小灯泡比正常发光时更亮？这样做好不好？3、什么情况下小灯泡比正常发光时暗？五、当堂检测1、测量小灯泡的电功率的实验中，依据的原理是（ ）。2、在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、开关和导线外，还需要（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。可先将小灯泡与（ ）和（ ）串联，再与（ ）并联接在电路中。3、在测小灯泡电功率的实验中，连接电路时，应注意：开关必须是（ ）的；闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑到（ ）位置。4、现有“8V 05A”和“6V 0.5A”的两只小灯泡，并联接在6V的电源上，试判断哪只灯更亮些。 课后练习学案一、完成实验报告二、拓展思考训练1.在“测定小灯泡额定功率”的实验中，电源为两节新的干电池，小灯泡的额定电压为25V，灯丝的电阻约为8，滑动变阻器上标有“15 1A”字样。（1）实验的原理（用公式表示）是_。（2）请在虚线框内画出该电路的电路图。 （3）在连接电路时，开关应处于_状态，滑动变阻器的滑片应调到_处。（4）请用笔画线代替导线，把图中的电路元件连接成实验电路。（连线不得交叉）（5）实验过程中，调节滑动变阻器，当电压表的示数为_V时，灯泡正常发光。若此时电流表的