五年级下册Unit 5 Part B.doc

十家乡中心学校集体备课教案教研组英语课题Unit 5年级五年级主备人张秀莲时间2013.5.9副备人教学设计修改意见和建议五年级下册Unit 5 Part B一、 教学目标与要求：1、 能够听、说、读、写动词和动词的ing形式：sleeping climbing fighting swinging drinking water 2、 能够在实际中运用并掌握句子：What are the elephants doing ? Theyre drinking water .二、 教学重、难点分析：1、 重点：教学五个动词（短语）的ing形式和目标2中两个主题句子的应用。2、 难点：（1）.swinging的发音.(2).真正理解现在进行时的含义及be动词的使用。三、 课前准备： 彩粉笔，课件，录音机，单词卡片。四、 教学步骤1、 Warm up(1)、Greeting. (2)Lets chant 2、出示本节教学目标：（1）、五个四会词语：sleeping、 climbing 、fighting、 swinging 、drinking water 。（2）、能够在实际中运用并掌握句子：What are the elephants doing ? Theyre drinking water .3、新授Task 1: 掌握本节的四会词：要求:充分自主的基础上小组合作完成务。步骤：(1)、写出下列动词的ing形式。（导入本节新词，同时检查学生对动名词变化规则的掌握情况） (2)、试着写出加ing之后的音标。并观察ing的发音。 (3)、在自主的基础上求助同伴给音标划拼读符号。 (4)、小组合作疏通单词，准备展示。 (5)、音型对照记忆新词，准备检测。Task2: 能够在实际中运用并掌握句子：What are the elephants doing ? Theyre drinking water .要求：教师引领为前提，学生充分自主的基础上小组合作完成。步骤：（1）、看图片，教师引领本节主题句。（2）、学生看课本图片小组合作完成问答练习。（教师巡回指导，提醒学生表示动物的名词是单数，还是复数。注意be动词应用哪一个。）（3）、小组展示。 Task3:熟练运用现在进行时进行语言交际要求：小组合作完成。步骤：（1）、看课件图片小组讨论并练习。（提升学生的记忆能力。） （2）、学生展示表演。Task4、知识运用能力的培养。 步骤：（1）、听力能力。（listen and tick）。（2）、笔试能力。自主完成。（二题） （3）、学生小组展示展示。核对答案Task5、小结本节重点（1） 、看件小组合作复习总结be动词的用法。（2） 、看板书，师生自编小Chant：What are the elephants /bears.doing ? Theyre drinking water /sleeping.练习题一、 将下列动词变成-ing形式： 1、睡觉:sleep- _ 2、爬:climb - _sli: p sli: p_ klaim klaim_ 3、打架fight-_ 4、荡秋千swing-_ fait fait_ swi swi_ 5、喝drink- _ drik drik_6、run-_7、swim-_ 8、write-_二、用所给词的适当形式填空。1、-Look! What_(be) I_(do) ? -You_(be)_(read ) a book .2、-What_(be) your father doing ? -He_ _(watch ) TV.3、-What_(be) your mother _(do)? -She _(be)_(cook) dinner .4、-Look ! The monkey _ _(swing). -No，Its _(climb) trees. 5、-What _(be) they_( do) now ? -They _ _ (jump)。6、-what do