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文档简介

14、再见了，亲人预习学案:预习目标：1通读课文，自学字词。2熟读课文，了解主要内容。3搜集有关志愿军的资料。预习内容：一、我会读：战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 篮子雪中送炭 深情厚意 二、我知道：1课文写了哪几位亲人? 朝鲜的亲人为志愿军做了哪些事? 2结合上下文或查字词典理解“雪中送炭”是什么意思？文中哪些地方体现大娘雪中送炭？画波浪线。三、我不解：通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面。再见了，亲人导学案主备人：李倩学习目标：1. 知识与技能：认识8个生字，会写12个生字。正确、流利，有感情地朗读课文，理解“唯一、雪中送炭”等词的意思。2. 过程与方法：通过激趣、朗读、合作交流，理解志愿军战士与朝鲜人民之间不是亲人胜似亲人的感情。3. 情感态度价值感：理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，他们之间的情谊比山高比海深。学习重难点：理解志愿军战士与朝鲜人民不是亲人胜似亲人的感情，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。学习重点、难点：学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。1、 自主学习，归类释疑是什么让不是亲人的朝鲜人却比亲人还亲呢？带着这个问题自主学课文，选择你喜欢的读书方式读课文。想一想，哪些事让你感受到朝鲜人民是志愿军的亲人？二、小组合作学习，深入探究：1、自由读课文第1至3自然段，找出最令你感动的句子，抓住重点词句体会。2、你还知道哪些发生在朝鲜战场的事情？3、朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流。三、精讲点拨，情感升华：志愿军战士在回国之际，不忍心离开朝鲜亲人，火车即将开动了，他们拼命地挥手，深情呼唤。（第4至6自然段）四、课堂检测：（另付页）五、学以致用，话人话文：1列车将要载着志愿军回到祖国，此时此刻，志愿军会说些什么？2从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。5、 板书设计： 不是亲人 板书：志愿军朝鲜人民：大娘 胜似亲人 小金花 大嫂 情谊比山高，比海深14、再见了亲人课堂检测题一、我会写 ho qing yi d so zn sh fng su( ) ( ) ( ) ( ) ( )Xio yn zhan yi xue zhong song tan( ) ( ) ( )2、 我理解：噩耗：雪中送炭：同归于尽：深情厚谊：三、我会改：例：难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀? 您不必担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。1、您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊，我们怎么能忘怀？2、 您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？四、我阅读：1、根据课文内容填空:再见了，（ ）！再见了，亲爱的（ ）！列车呀，请慢一点儿开，让我们（ ）一眼朝鲜的（ ），让我们在这曾经（ ）的土地上再（ ）片刻。再见了，（ ）！我们的（ ）永
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