五年级下册unit2 第一课时.doc

PEP小学英语五年级下册第二单元第一课时基本信息课题pep小学英语五年级下册第二单元第一课时教材分析五年级下册学生用书lets learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册lets learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。本单元的话题是season, 本课是本单元的基础,功能是运用句型：“whats your favorite season?”来谈论四季。学情分析五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本课的学习以任务型教学法为主，结合游戏法,激发学生的学习兴趣。教学目标1知识目标：能听、说、读、写四个季节类单词“spring, summer, fall, winter”。在实际情景中，能恰当地使用句型“whats your favorite season?” My favorite season is .”2情感态度目标：激发学生的学习热情，使其树立自信心，体验成就感，乐于与他人合作，学会尊重别人，养成乐于助人的良好品.教学重点和难点重点讲解四个季节类单词“spring, summer, fall, winter”和“whats your favorite season? My favorite season is .”句型，在情境中进行教学。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一热身互动,自然导入.(warm-up)Free talk.T: How many seasons are there in a year? What are they?T: Which season do you like best?T:Why?T:Whats my favorite season? Guess, please.T: Yes, because it is often sunny and cool. I can go fishing. I like fishing very much.S:I like best.S: Because S:You like best, I think.S: Its 通过自由交谈, 一方面复习了上一课时的知识, 另一方面也为教学新内容做了铺垫.二新课呈现.(presentation) 呈现并教学句型“Whats the weather like in ”教师通过于学生对话, 自然过渡到询问天气和季节的话题.T: Which season is it? / do you like summer? / Why?T: Whats the weather like today?教师板书句型“whats the weather like in 。its 。”“开火车”活动学生以小组“开火车”的形式互相询问天气情况，展开问答练习。教师按照对话的顺序自然教授了一些新知识，为下一步骤的语篇学习扫除了障碍。三趣味操练。（practice）Watch the cartoon and follow it.Read after the tape通过大量的听说并复述主要内容，锻炼学生的语言运用能力。四巩固与操练。（consolidation）WeathercastReport .教师提供六一儿童节全国一些城市的图片，请学生做气象播报员。About Christmas教师呈现多张图片，谈论对比圣诞节的气候学生的语言运用能力必须在丰富的语言实践中才能得以锻炼和提高。板书设计Unit2 My favorite