邵阳市2012年小学六年级质量检测内容.doc

邵阳市2012年小学六年级质量检测内容语 文小学新课程改革第四届毕业生语文质量检测，坚持体现课程改革的基本思想，遵照教育部2011年颁布的全日制义务教育语文课程标准（修改稿）的精神，以我市使用的湘教版小学语文教材所涉及的内容为检测范围（重点为五、六年级上下册教材）。同时，适当延伸到小学课文程度相当的课外读物以及基础知识。一、命题原则1导向性。命题以新课程标准的要求为标准，把握毕业水平测试的性质，不任意提高或降低要求。2全面性。命题以现行教材为依据，考查学生的语文基础知识、基本能力及语文素养（语文课程标准三个维度）。3科学性。命题内容应符合学生实际，题目要求明确，语言表达简练、准确。4灵活性。试题应难易适度，题量适当，给学生留有思维空间，有利于学生表达自己独特的见解。二、检测内容1语文基础知识汉语拼音。根据汉语拼音正确认读3500个左右常用汉字。汉字（限1-6年级上下册教材中的字词）。能够读写2500个左右常用字。能够正确区分常见的同音字和多音字。能够辨析常见的形近字。用钢笔书写，规范、清楚、工整。能掌握汉字的书写笔顺规则与常用汉字的书写顺序。词语。能够理解词语在语言环境中的意思。能根据具体的语言环境正确地使用常见词语。能够辨别词语在语言环境中的感情色彩。句子。掌握基本句式。能运用修改符号修改简单的病句。能够理解句子在语言环境中的意思。能够联系上下文和自己的积累，推想文章中有关语句的意思，体会表情达意的效果。积累。能够背诵教材规定的课文或段落（限第12册教材）。能够背诵理解教材中的古诗。能够积累运用教材中的成语、歇后语、谚语及名言、警句。2阅读能够读懂适合程度的文章，能够理解、概括、分析短文的主要内容。能够领会含义深刻的语句在语言环境中的意思，体会其表达效果。能够体会文章表达的思想感情，并有自己的独特体验。能够了解文章的表达顺序，领悟文章基本的表达方法。3习作能写简单的记实作文和想象作文。习作内容具体、语句通顺、感情真实。能根据习作内容表达的需要分段表述。能写读书笔记和常见的应用文。能够根据表达需要，使用常用的标点符号。行款正确，书写规范、整洁，无错别字。4口语交际能够根据提供的口语交际材料、交际情境，进行交际，并能书面写出具体的交际过程。检查学生的参与意识和情意态度，检测学生真实的口语交际水平。三、检测方式采用闭卷测试，试卷满分为100分，测试时间为90分钟。四、试卷结构1题类及占分比例。基础题：约占30分。阅读题：约占30分（教材内教材外占分比例1：2）习作题：约占30-35分。口语交际：约占5-10分。2试题难度占分比例（习作除外）基本题类约占85%。稍难题类约占15%。 数 学一、指导思想以全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中的总体目标和各学段目标为依据，以教材为基础，在对学生进行基础知识和基本技能考查的同时，着眼学生发现问题、解决问题的能力考核，并注意创新精神和实践能力的检测，突出体现基础性、普及性和发展性。二、检测对象使用苏教版全日制义务教育课程标准实验教科书（数学）的小学六年级学生。三、检测范围检测内容是现行使用的苏教版义务教育课程标准实验教科书（数学36年级）的学习内容，包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域。四、试题难易度试卷内容相对简单，难易适中，难易程度比例约为811。即基础知识题约占80%，综合题约占10%，知识拓展题及智能题约占10%。五、试题结构（一）概念部分：约占32分。1填空题约占22分；2判断题约占5分；3选择题约占5分；（二）计算部分：约占28分。1直接写得数占4分 ； 2解方程及解比例6分 ；3灵活计算18分。（三）操作与实践部分：约占10分。（四）解决问题部分：约占30分。六、检测时值数学质量检测实行闭卷考试，考试时间为80分钟。满分为100分。品德与社会一、命题依据本次命题以教育部制订的全日制义务教育品德课程标准（实验稿）为依据，以教材为基础，以三维目标为立足点。二、适用范围使用河北版全日制义务教育课程标准实验教科书品德与社会的小学六年级学生毕业质量检测。三、检测范围河北版义务教育课程标准实验教科书品德与社会3-6年级的学习内容，其中以5-6年级教材为检测重点。四、试卷难度难易适中，难易程度比例为8：1：1。五、试卷结构1基础题。2实践题。六、考试形式质量检测实行闭卷考试，品德与科学两学科两张试卷一堂考试，品德与科学各占50分，考试时间为60分钟。科 学一、命题依据本次命题以教育部制订的全日制义务教育科学课程标准（实验稿）为依据，以教材为基础，以三维目标为立足点。二、适用对象使用教科版全日制义务教育课程标准实验教科书科学的小学六年级学生毕业质量检测。三、检测范围现行使用的教科版义务教育课程标准实验教科书（科学3-6年级）的学习内容。其中以5-6