体育教学设计2.doc

模板：基本信息课题跨背式跳高作者及工作单位江湾中学 洪剑明教材分析1贯彻健康第一的指导思想，改变传统的教学观念，创新教学方法和教学模式。2初步体会跨背式跳高技术，发展学生的协调性、灵敏性和弹跳能力，提高竞争意识，培养顽强的意志品质和创新合作精神。学情分析1采用集体与自主，游戏与竞赛相结合的方法，由易到难，循序渐进地进行教学，从而培养学生的自主、合作和探究精神。2.将教材学习目标与学生学习、生活密切结合，让学生学会学习，发展其积极的创新思维和创新能力，营造主动、民主、和谐的课堂教学气氛。激发学习热情与兴趣，让学生在创造中学，在快乐中练。3学生对跨背式跳高的动作要领掌握 教学目标 知识与技能： 初步体会跨背式跳高技术，发展学生的协调性、灵敏性和弹跳能力。过程与方法： 培养运动兴趣和爱好，为终身体育打基础。情感与价值： 提高竞争意识，培养顽强的意志品质和创新合作精神。教学重点和难点重点：发展学生的协调性、灵敏性和弹跳能力难点：初步体会和掌握跨背式跳高技术教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、开始部分：1.课的常规 2.广播体操-二、基本部分：提高学生的自主性学习和探究性学习的能力-三、基本部分：培养竞争精神和合作意识。-四、基本部分：1.培养学生运动兴趣及爱好2.发展学生个性，培养特长，为终身体育运动打基础-五、结束部分：1.相互评价2.在欢快活动气氛中，身心得到放松1.提出学习目标和内容2教师提示-1.提出要求2.对学生进行安全教育3.参与学生的活动1.教师示范讲解，跨背式跳高的学习2巡回指导、鼓励学生练习重点：助跑与起跳相结合-1.明确游戏规则2.分组（自由组合）-1.规定学生活动范围2.参与学生活动并加以辅导3.关注每一个学生。4.鼓励并肯定学生，使他们充满自信。-1.引导学生相互评价，游戏放松2.课的小结1.集体练习2.学生领操-1.学生自主跳过横绳（单脚跳、双脚跳、跨越跳等）2. 学生分组练习、互帮互学、相互评价3.自主选择高度练习4.共同观摩、正面给予评价5.对不够的同学给予鼓励性的指导与肯定-1.小组配合练习2.游戏比赛-学生在规定范围内尽情地自由发挥。-.事实进行相互评价，自组队形进行游戏体验动作和口令的一致-1.发挥学生的主体作用，激发活动的兴趣2.提高学生的自主性学习和探究性学习的能力3.培养坚强勇敢的意志品质，增强自尊和自信心4.发展协调性、灵敏性和弹跳能力5.初步学习跨背跳高技术-培养和提高学生竞争精神和合作意识。-.培养学生运动兴趣及爱好-评价中身心得到放松学生学习活动评价设计评价内容：1.学习兴趣浓厚，动作标准，合作意识强，协调性、灵敏性和弹跳能力高者为优。 2.学习兴趣较浓，动作标准较好，合作意识较好，协调性、灵敏性和弹跳能力较好者为良。 3. .学习兴趣一般，动作标准一般，合作意识一般，协调性、灵敏性和弹跳能力一般者为合格。 4.学习兴趣淡，动作标准差，合作意识不强，协调性、灵敏性和弹跳能力差者为不合格。教学反思本课采用了跨背式跳高练习及游戏体育教学是培养学生自主学练能力，也是当前体育教学过程中实施新课标的需要，以学生的发展为本，建立健康第一的指导思想。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。通过热身游戏和素质练习，培养了学生的良好的人际关系及合作精神。在结束部分，让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中结束。同时在整体上也一样存在不少问题，如：课堂的安排还不是很完美，在引导