中学美术教学“十要”.doc

中学美术教学“十要”江苏省无锡市辅仁高中美术组张志世纪是知识经济时代，综合国力取决于国民素质。教育改革的目标就是在于提高全民的综合素质，课改是实施素质教育的核心环节。而中学美育则在整个素质教育中占有极其重要的地位。如何在实际教学中发挥美术课的艺术功能，完成“大纲”和“新课改”的教学任务，是摆在广大中、小学教师面前的首要问题。随着美术教学改革的深入发展，我结合本人多年的教学经验，提出搞好美术教学的十点做法，在此与同行们共同探讨。一、 更新美术教学观念过去，有不少美术教师把美术课上成单纯培养美术人才的技术课，忽略了对学生审美情趣的培养，忽视了对学生欣赏美、鉴赏美的能力的提高，削弱了美术课的育人功能，降低了美术的教学质量。因此，目前美术教学的首要任务就是改变过去那种片面的教学旧观念，把提高学生的审美能力、陶冶美的心灵作为主要的教学目标。为了达到这种目标，作为教师，应该在整个教学过程中面向全体学生，根据教材内容，用美术作品特有的艺术感染力去感化学生，只有这样，才能达到陶冶情操、美化心灵、促进学生全面发展的目的。二、要明确教学目标目前，有些美术教师由于缺乏系统的美术教学知识，特别是缺乏对“美术教学大纲”的细心学习和深入理解，在备课和上课中往往只重视课时教学的目的任务，而忽略了阶段性甚至整体的教学目标，在教学过程中显得漫无边际，杂乱无章，缺乏教学上的节奏感，失去对教材的驾驭能力。因此，要上好每一堂美术课，首先要深入理解“大纲”的精神实质，了解教材的编写意图，熟悉教材的知识体系，才能抓住根本，制定出正确的教学程序，教学内容才能靠纲靠本。三、要熟悉教材内容美术教师不仅要熟悉所授学科以及所授年级的教材内容，而且也要大致熟悉其它学科和其它年级的教材内容，只有这样才能把握教材的内在联系和外在联系，分清楚学科之间的区别和联系以及各章节、各阶段的目的和任务，同时了解教材的丰富性和整体感，这样，才能把握所授教材的重点，克服教学中的随意性和盲目性。四、要了解学生水平教师可以通过课堂教学，第二课堂辅导、家庭访问和社会接触等方式，对所授每一个学生的审美情趣和鉴赏美、表现美的能力有一个大概地了解，对部分学生（尖子生和后进生）还要有较深刻的了解，知己知彼，方能因材施教，全面提高。五、要写好授课教案精心设计教案，是上好美术课的重要保证。在编写教材的过程中，不但要对所授内容加以透彻地分析，明确目的任务，找出教学中的重点和完成教学任务中的难点，而且还要根据教材内容和学生的实际接收能力，设计出具有新颖性、趣味性、可行性的教学方法，教学过程力求步骤清晰，教学内容力求充实，教学形式富有吸引力。一般初教者应该写课堂教学的详细教案，甚至对课堂语言，板书的位置、教具的运用、各教学环节和时间的划分都要有具体的安排。老教师的教案也应该纲目明确，内容搭配合理，教学程序脉络清楚，最关键的是要与时俱进，随着时代和教材的变化而变化。六、要备好教学用具恰当地利用教具，会给课堂教学带来生机，丰富教学内容。美术课教学的教具不只是范画、图片、画笔、画纸等，更重要的是根据当地条件，结合教材内容，鼓励学生自己动脑动手，创造出一些既美观又实用的教具学具等。通过这样的活动，不仅可以节约经费，更重要的是培养了学生的创新意识，提高了他们的创造能力，养成动脑动手的习惯。有条件的学校还应该充分利用现代化的教学手段，发挥多媒体教学的优势，提高教学效率。但是，使得注意的是，可以利用多媒体教学，不要依赖多媒体教学。七、要选好教学环境美术教学有其本身的特点，特别是写生画的教学，有时不只限于室内进行。因此，选定恰当的教学环境尤为重要。在进行这类教学时要求被画对象不但要大小适度，布局合理，光线适宜，而且要注意物象的外表美和内在美，用中国传统的绘画用语就是“形神兼备，气韵生动”。画出的作品才能体现一个“美”字，突出一个“活”字。并且通过作画过程，不仅提高了学生的绘画能力，而且陶冶了学生的心灵世界。八、要避免课堂僵化造成课堂僵化的原因，一是教学内容单调，教师的范作水平不高，失去对学生的吸引力。二是教师一味照本宣科，不能根据学生的实际水平和接受能力灵活处理课堂教学遇到的新问题，学生学习兴趣不大。要避免课堂教学僵化除了教师本身需获取大量的美术知识，提高自己的技术能力和课堂的应变能力外，还需要加强教法研究和不断学习先进的教学方法，提高驾驭教材和在课堂教学中解决实际问题的能力。九、注重培养学生的想象力和创造力美术教学是以引导学生走向创造的途径为主要原则之一。这就要求教师在教学过程中重视启发诱导，注意发展学生的个性，发挥他们的创造性。在课堂教学中，教师应以启发的口吻代替注入的说教；以循循善诱的方式，导发他们的想象力和才华。培养学生的观察、想象、创造能力还必须鼓励他们用脑用手，在实际的学习生活中获得新知识。瑞士心理学家皮亚杰指出“强迫工作是违反心理学原则的”。总之，培养学生的想象力和创造力，必须鼓励学生主动探索知识和不断创新。十、要及时检查教学效果教师要通过学生对所学知识的语言表达和技能技法的实际运用，及时检查自己的教学效果。这种检查力求在课时内完成，力戒突如其来的考试和考核时间的无限度