余角和补角教案.doc_第1页
余角和补角教案.doc_第2页
余角和补角教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

余角和补角教案教材内容九年义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册第136137页。教学目标1、知识目标：结合具体图形认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质2、能力目标：通过观察、猜想、推理、归纳、交流等活动，发展学生空间观念，提高学生的抽象概括能力，培养学生简单的逻辑推理能力和知识运用能力。3、情感目标：体会观察、归纳、推理对数学知识获取数学猜想的重要作用，并通过看一看，想一想，猜一猜，说一说，画一画等活动发挥学生的主动作用。重、难点、关键1、重点：认识角的互余、互补关系及其性质。2、难点：通过简单的推理，归纳出余角、补角的性质。3、关键：了解推理的意义和推理过程，是掌握性质的关键。数学准备量角器、三角板、多媒体设备、剪刀教学过程一、设情引入（1） （2）提问：怎样把角铁(1)变成角架(2)？教师展开模型角架(2)，学生观察发现：要把角铁(1)变成角架(2)，需在角架(1)上截出一个缺口。如果要把角铁(1)弯成120的角，你知道截去的缺口是多少度吗？要求截去的缺口是多少度，实质上是求什么呢？通过今天的学习，你将会解决这些问题。二、探究新知1、余角和补角的概念找一找：图中哪两个角的和等于90（多媒体出示）猜一猜：图中1与2的和是多少？结合具体图形讲解余角的概念。想一想：如果1+2+3=90，那么1、2、3互余，对吗？如果3+4=180，那么3与4互余吗？结合具体图形讲解补角概念。比较互余和互补说说图中哪两个角互为余角？哪两个角互为补角(多媒体出示)填一填：角的锐角的补角8527140223425想一想：一个锐角的余角与它的补角有什么关系？猜一猜：教师操作多媒体，学生观察、猜想。2、余角和补角的性质观察例图：1与2有什么关系？3与4有什么关系？1与3呢？如果1与2互补，3与4互补，且1=3，那么2等于4吗？为什么？引导分析，说明理由，然后共同归纳出：等角的补角相等。类比得出：等角的余角相等三、巩固提高1、已知一个角的补角是这个角的余角的3倍，求这个角？2、如图A、O、B在同一直线上，AOC=BOC=90，1=2。图中哪些角互为余角？哪些角互为补角？COE与COF有什么关系？为什么？AOF与BOE有什么关系？为什么？四、解决问题：把直角铁弯成12
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论