英语研讨课之“同课异构”听后感.doc

英语研讨课之“同课异构”听后感 英语研讨课之“同课异构”听后感在来到xx中学的第二天，巫伟民主任便第一时间安排我们一行人加入到“同课异构”这一课题的研讨活动中来，我们参与了其中的听课和评课环节，在这过程中我收获良多。对于“什么样的课堂才是能使学生受益的”这一问题也有了自己的看法和见解，同时，我也意识到：在中学英语教学中，教师可以通过各种各样活动形式丰富的课堂来培养中学生所需的各种品质和习惯。以下是我的几点听后感：一、扎实的教师基本功和语言功底很重要在同样以Unit 2:This is my sister.为内容的这两节课中，两位教师有一个共同点，那就是：课堂用语十分流利，发音清晰，对英语语言挥洒自如，同时，她们的板书也都思路清晰，深入浅出，可见，平常的书面功夫也都下得很足。在面对不熟悉的学生时，她们也并不因为这个原因而在组织教学的过程中出现语法失误，由此可见，扎实的基本功对一位英语老师来说十分重要，在课堂中，只有教师语言足够活泼和引人入胜，才能使学生更乐于学习。二、中学生是祖国的未来，思维品质和习惯的培养会使学生受益在这两节课中，秋棠老师的课着重培养的是学生的语言能力，而佃娜老师则将目标锁定于培养学生的思维品质。中学生是未来祖国的建设者和接班人，并且，他们的大部分时间都在校园，主要接触的也是老师和同学，所以，教师的人才培养方案十分重要。在我看来，思维品质的培养可以使学生变得睿智和勤于思考，语言能力的培养则可以使学生更加善辩和自信。三、活动形式丰富而贴近生活实际的课堂才是学生喜欢的课堂在这两堂课里，两位老师设计的课堂活动形式都十分丰富，其中，秋棠老师的活动包含学生演示、男女生分组练习、复述等，而佃娜老师设计的活动和练习方式看图连线、排序、看图写作等，有个人活动和全班活动，也有小组活动，同时，对于部分问题的设置，也是相对开放的。两位老师在教学的过程中还都十分注意将所教的知识与实际生活相联系，帮助学生将所学的知识应用到日常的交流中去。长此以往，学生对知识点的应用能力和学习兴趣会得到提高。四、作业的布置内容应以拓展性作业为主在“同课异构”的这两节课中，两位老师布置的作业虽然大同小异，但都有一个共同点，那就是：不像传统课堂教学中的教师一样，只是布置简单的机械的抄写作业，而是布置带有趣味性的与现实紧密相连的作业（让学生在课后画一幅自己的家庭图，并向伙伴们用英语介绍自己的家庭，下节课课前展示），十分贴近生活，有助于让学生认识到英语的实用性。作为未来的教师，我们应该储备足够多的知识和技能，才能在将来教给学生更多的东西，在日常，应该学好本专业的初高中课程和大学课程，同时，注重相关学科，包括教育学、心理学、自然科学和社会科学等学科的学习。毕竟，只有勤于学习的人才会乐于施教。以下是今后努力的方向：1、提高自己的表现力，丰富自己的语言表达能力并进行反思总结。讲好普通话，拥有流利的英语口语表达能力，语言具有感染力；2、学会板书，练就一手好字，善于装扮自己，拥有良好的外在形象和气质；3、学会组织好一堂课的秩序，使学生在轻松愉快的氛围中学到更多于生活有用的知识；能掌握好一堂课的教学进度，在教的过程中使到教、学相长；4、学好现代教育技术，会运用各种媒体来丰富将来的课堂；5、做到四个“会”，会备课、会上课、会评课、会说课。在闲下来的时候多写写教案和说课稿，平常一有机会就多上台展示自己的想法，练好语音和口语；6、在教学过程中严格贯彻三维目标，尤其是“情感态度和价值观”这一目标，善于联系生活，引导学生关心天下事，而不仅仅是埋头读圣贤书；7、掌握一定的学习方法，并在将来教给学生，引导他们善于学习。在平时多听外领域讲座，多和同学讨论问题，多去图书馆，多观察，多思考，做到勤于学习，善于学习，肯下功夫；8、多钻研与教学相关的资料和著作，比如班主任工作漫谈、我与顽童等，多了解学生的心理，掌握一定的与学生沟通的技巧。当然，成为一名像她们一样优秀的教师的梦想并非一朝一夕就能完成，它可能需要十年，二十年，甚至是一辈子。但是，有梦想终究是一件好事。我们要善于把一个个大梦想“切割”成一个个切实可行的小计划，在完成一个个小计划的过程中一步步地去接近自己的大梦想，也就是我们的最终目标