东林中心小学德育工作计划.doc

东林中心小学德育工作计划一、指导思想：2010年，学校德育工作要以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为统领，认真落实“以人为本，立德树人”的工作理念，切实增强德育工作的针对性、实效性和吸引力，加强对学生的爱国主义教育、理想信念教育、道德品质教育、法制纪律教育以及生命、生存、生活教育等，提高学生的适应能力、实践能力和创造能力，努力提升学校德育工作水平。二、工作要点：1、以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。2、注重创新,丰富活动形式,培养文明学生。3、拓宽渠道，抓好常规工作，健全德育制度。4、加强训练，强化养成教育,提高德育实效。三、主要措施：一以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识加强德育骨干队伍建设坚持把德育工作摆在学校各项工作的首位，并贯穿于教育教学工作的始终。建立以校长、教导主任、大队辅导员、班主任为成员的德育队伍，加强对德育工作的领导。建立一支高素质的班主任队伍是学校德育工作开展的关键因素,因此，要切实抓紧抓好班主任队伍建设。首先要加强理论学习,鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊,通过各种途径学习先进的经验，学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式,传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,使班主任常规管理水平不断提高。加强新时期班主任工作的研究和探讨，举办优秀班主任经验介绍，收听优秀班主任工作讲座，选拔优秀班主任参加国家、省、市各级骨干班主任培训，探讨新时期思想品德教育的有效方法，切实提高教师从事班主任工作的能力和水平。其次,班主任要认真上好晨会课,保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用,发挥出应有的育人功能。强化学科渗透各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径,教师在授课时必须做到“五有”:要有意。要有较强的德育渗透意识,授课前,必须努力挖掘教材中的德育素材,安排好德育渗透点。要有序。要从学科及授课内容特点出发,根据学生认识能力,将德育内容具体化、层次化,做到德育渐进。要有机。要准确把握德育渗透的契机,将德育内容和学科知识有机地结合起来。要有度。对德育内容的渗透力求点到为止,不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育,又掌握学科知识。要有效。渗透要针对实际,讲求方法,注重实效,避免空洞说教。重视心理健康教育充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等,将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机,充分了解学生的心理状况，对心理压抑的学生要及时与家长联系，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格，从而将心理健康教育真正落在实处。二注重创新,丰富活动形式,培养文明学生大力开展安全教育进一步加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”的意识，居安思危，时刻注意消除安全隐患。要经常性地对学生进行防火、防电、防盗、防溺水、防交通事故、防自然灾害等安全知识教育，及时排查和消除各类隐患和不稳定因素，切实从源头上消除隐患、堵塞漏洞。每学期至少一次组织学生参加应急逃生疏散演练，开展地震科普知识教育。坚持“校园安全日”检查制度。坚持每天上下午放学“安全一句话”制度，教师要认真做好每天的班级点名记录、教育工作记录。确保校园一方平安。开展爱国主义教育活动把活动作为实施德育的有效载体，依据德育目标和要求，结合本校实际和学生年龄特点，结合安海建镇880周年开展丰富多彩的主题德育实践活动。利用国庆节、建队节、镇庆等重大节庆日，结合我镇悠久的历史文化和奥运功勋事迹的学习宣传，广泛开展“家乡发展我成长，我为和谐作贡献”实践活动。“十一”国庆节开展“祖国发展我成长”少先队主题活动；组织参加第十七届青少年爱国主义读书教育系列活动：征文活动、演讲比赛、作文现场比赛等。清明节组织全校师生祭扫革命烈士陵园，进行革命传统教育；“五一”国际劳动节组织高年级学生进行社会调查；“六一”儿童节举行少儿文艺会演、游艺庆祝活动及体育单项比赛，；“七一”党生日进行知识竞赛或征文活动等等，从而使学生在活动中接受良好的思想品德教育。积极开展绿色环保教育配合全市开展的“全民动员、绿化晋江”活动，积极倡导“爱绿护绿、从我做起”观念，发动全校师生积极参与到植树绿化活动中来。开展“环境保护，从我做起”的主题实践活动，引导学生树立“保护环境，人人有责”的意识,从我做起,从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育学生,让学生受到深刻的教育。开展感恩教育活动助残日开展“助残扶弱献爱心”活动、感恩教育等中队主题观摩研讨活动。使学生懂得“知恩图报”的道理，懂得心存感恩方能感知生活施予的恩泽，做到既有报恩之心，更有感恩之行。通过开展“感恩教育”，进一步融洽师生关系，完善人际关系，促进家庭和睦，提高师生的文明素养，构建和谐文明的校园环境，促进平安校园建设。(5)开展文明礼仪教育文明礼仪教育工作，将作为学校德育工作的重要内容来抓，作为学生规范养成教育基础性工作来抓，通过“争当文明小公民”等主题教育活动的开展，营造讲文明，懂礼仪的良好风气，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。结合学校宣传壁画，加强“五心”教育活动，培养学生关爱他人，孝敬长辈，自强自信的高尚品质。（6）开展法制教育和心理健康教育加强学生法制教育，普及法律知识与常识。邀请安海交警中队、公安局的领导、关工委成员或校外法制辅导员来校举办法制教育讲座，组织参观以及法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。使学生从小知法、守法、用法，依法维护学校、自身的合法权益。以学校开设的心理健康教育课为契机，以学校的研究课题“关于学生厌学情绪的成因与对策的行动研究”为抓手，深入开展心理健康教育活动。对学生开展经常性心理辅导活动，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。（三）拓宽渠道，抓好常规工作，健全德育制度首先，对教师的管理。结合新形势，以“禁止体罚和变相体罚学生”、“禁止有偿补习”为突破口，落实好相应的管理制度，如班主任工作责任制、师德制度、教师岗位职责、教师教育、教学工作规范要求等。其次，对学生的管理。本着“小处着眼，点滴入手”的原则，学校少先队对佩戴红领巾、校徽，卫生工作、广播体操、集会纪律等建立常规评比、督查制度。各班师生要做好充分准备，从开学抓起，并做好记录工作。做到学生学有方向，教师导有目标，学校查有依据。评比结果每周一公布，并发给流动红旗。四加强行为规范训练，强化养成教育,提高德育实效狠抓养成教育,提高德育实效认真贯彻落实中小学生守则和小学生日常行为规范，特别是抓好开学初这一有利时机，加强学生日常行为规范养成教育，加强基础文明教育，从生活中的小事抓起，从不迟到不早退、不说脏话假话抓起，从不抄袭作业、考试不作弊抓起，从不乱写乱画、不丢果皮纸屑抓起，从说好普通话、讲文明语言抓起；从排队做操、扫地清洁抓起，从写好字、做好操、扫好地抓起，从说真话、讲诚信、干实事抓起，在克服学生的不良行为习惯中培养学生的优良品质。强化督查评比，加大教育管理力度，对落实情况作专项检查，并做好评比工作。在师生中广泛宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范。加强少先队工作,形成制度化、常规化,做到有目的、有计划、有措施、有记录,健全组织,定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性,让更多的队员参与到管理当中,引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督,逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。发挥德育阵地作用红领巾广播站每周播放,各个板块安排合理,内容的