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文档简介

语文实践活动4 语文实践活动4教学目标：复习本单元学过的生字，增加学生的词汇量。学习给熟字加上一部分带出新字的方法，培养学生结合语境理解字义的能力。使学生体会表达方法，学习欣赏好词佳句，培养语感。教学重点：复习生字，积累词汇教学难点：用词语造句，体会字义查阅资料：字典教学具准备：投影教学课时数：2第 1 课时教学目标：复习本单元学过的生字，增加学生的词汇量。学习给熟字加上一部分带出新字的方法，培养学生结合语境理解字义的能力让学生独力完成，教师适时地给予指导。一给下面的字加上偏旁组成本单元学过的生字，再组成词语。1自己试着做一做。2全班交流。3脱离本单元的限制，看看还能组成哪些字？二给下面句子中带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。1自己做，可以两个人商量。2全班订正。三照样子组词语，然后选择一个造句。1自己做，小组内交流。2小组派代表汇报。四有感情地读一读，说一说自己的感受。1自己先读一读。2指名有感情地读，其他学生闭眼想像。3说说自己的感受。4摩仿例句，造一个排比句。第二课时教学目标：通过查字典、默读等形式读短文，根据问题会思考寻找答案，提高阅读能力。教学重点：培养学生的默读思考能力教学过程：1、阅读短文， 2、按后面的要求做。 3、阅读短文，用字典自己解决生字，快速读懂短文内容。 4、为什么小蚂蚁的举动被称为壮举？你得到了什么启示？ 5、想想短文先写什么？再写什么？最后写什么？ 6、质疑。 7、阅读短文感受写法。口语交际：介绍一个你知道的动物的趣闻。同学之间互相交流：可提问、解释、补充、评议。 第三、四课时教学目标：让学生展开想象的翅膀，无拘无束的写我所想，叙我真情，开发学生的想象力，拓展思维空间。教学过程：1、放一些音乐，让学生闭上眼感受音乐所表达的意思，随意发挥，自拟题目。 注：当学生欣赏音乐时，教师不必给学生提示，这样更好的开拓学生思维，避免限制学生思维，写出作文千篇一律。可多放几首音乐，供学生自由选择。 2、内容具体、清楚。注意表达自己的情感。 3、集体点评 4、自己修改 5、佳作欣
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