五下Unit1 B Lets talk.docx

Unit 1 My day B Lets try& Lets talk 张彪 课标要求:1. 能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；2. 能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；3. 能就所熟悉的个人情况进行简短对话；4. 能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣。学习目标：1.借助图片能听懂“Lets try ”部分的录音，并根据所提问题选择正确的图片；2.借助图片、在老师的帮助下，理解对话大意；3.通过多种方式的练习，能用正确的语音、语调朗读对话，并能在小组内展示；4.借助句型“ What do you do on the weekend? I sometimes/often/usually/.” 询问并表达自己的周末活动。学习重难点：1. 重点：通过多种方式的练习，能用正确的语音、语调朗读对话，并能在小组内展示；2. 难点：借助句型“ What do you do on the weekend? I sometimes/often/usually/.” 询问并表达自己的周末活动。学习过程：Step1 Warm-up1. 师生相互问候。2. 教师播放本单元歌曲“My weekend”，学生先听一遍，然后跟唱，活跃气氛。Step2 Presentation1. Lets try.(1) 教师引导学生看图并说出图中三个建筑物的名称：shop, library, school。(2) 教师介绍听力任务。教师播放教学录音，学生根据录音内容圈出正确的图片。(3) 教师再次播放录音，师生一起核对答案。(4) 教师第三次播放录音、并提出更多问题，加深对听力材料的理解。2. Lets talk.(1) 教师出示本部分的情境图，师生一起谈论情境图内容。教师： Look at the picture. Whore they in the picture?学生：教师： Whats Sarah doing?学生：(2) 教师播放B Lets talk课文动画教学录音，学生听录音，初步感知课文。再次播放教学录音，学生跟读。 (3) 教师再次播放B Lets talk课文动画，学生观看完后回答问题。 Why is Sarah shopping today? What does Sarah need?Answers： Hermum worked last night. So she shops today. She needs a robot.(4) 教师播放B Lets talk课文动画，学生观看并确定上面答案。Step3 Practice1. 师生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。2. 教师在课件中呈现课文中重点句型，师生运用句型“What do you do on theweekend? I usually/often/ sometimes.”就学生的实际情况进行简单对话；3. 教师带领学生复习学过的表示周末活动的相关短语；4. 联系自己的周末活动，同桌创编对话（以下素材仅供参考）：A:Hi, B:Hi, A:What do you do on the weekend?B:I sometimes/often/always/usuallyA:That sounds like a lot of fun!B:But I am also I sometimes What/How about you?（你呢？）A:I sometimesStep4 Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。板书设计：Unit1 B Lets