课题：音乐与电影电视-中学音乐教案.doc

课题：音乐与电影电视-中学音乐教案教学理念：本课旨在通过引起兴趣体验探讨创作等教学方法与手段，最大限度地调动学生的探索欲望和参与意识，体现新课标“在实践中感受音乐、体验音乐、创作音乐，在做中学、在学中做”的思想。通过教学，在潜移默化中培养学生美好的情操和良好的合作意识，使学生不仅得到知识，更得到学习能力，从而为他们的终身学习和长远发展奠定学习的基础。教学目标：1、使学生了解电影音乐的特点、功能。2、能根据情节为影片配乐，并有参与的愿望。3、在无形中接受情感道德教育。教学重难点：根据了解的影视音乐的特点、功能为影片简单配乐。教 具：多媒体课件、教科书。教学过程：一、组织教学1频道：播放电影平原游击队中“鬼子进村”片段。教学设想：此情节学生非常熟悉且津津乐道，一下抓住了他们的注意力，用这个办法来组织教学事半功倍。二、导 入师：同学们一定在奇怪，怎么大屏幕变成电视了？先别着急，我们换个频道看看。教学设想：含而不露，引起学生兴趣，使其跟着教者的思路走。2频道：A播放电视专题片百年恩来片段。（无音乐）师：（提示学生看书）阅读完课本提示后，请同学们相互交流事先上网查找的相关资料，进一步了解周总理的情况。B再次播放百年恩来片段（配主题歌你是这样的人）师：同一片段看了两遍，但给我们的感觉相同吗？ 生：不同。师：请大家讨论一下不同在哪？是什么原因让你有这种不同的感觉？ 生：A没有配乐而B有。虽然画面内容相同，但在音乐的衬托下B更能表现出人民对周总理的爱戴和深情怀念。师：大家总结的很好，这节课我们就来共同研究一下音乐与电影电视。C出示课题：音乐与电影电视教学设想课件做成电视频道，在心理上让学生觉得是在看电视，既新鲜又可让课程轻松进行；学生在亲身体验感受后，自己找出问题的关键，既增强了他们音乐表现的自信心也锻炼了他们自主学习的能力。三、新 课 结合自己的听赏感受，小组讨论：1、音乐在电影电视中的功能（作用）是什么？2、电影电视音乐的特点？(学生基本都能说出问题的关键，教师给出标准答案)功能：烘托气氛、深化主题、推动剧情发展。特点：要求视听统一，侧重与影视画面结合，注重与故事情节匹配。3、师：同学们想不想用你们了解的电影音乐知识试试身手，自己为影片配乐？教学设想变“师为主体”为“生为主体”，让学生学会学习。教者具有煽动性的提议让学生的兴趣陡增。四、实战演习A指定乐曲配乐 难度系数教学设想从心理学的角度讲，此题目设置富有挑战性，符合中学生心理特征，易激发学生的参与热情。电影红河谷1、师：请看过此电影的学生概述故事内容：生：主要讲述了藏族人民在面对英国侵略者的肆意践踏时，英勇顽强、不屈不挠的抗争，最终和侵略者同归于尽的故事。2、播放“格桑和雪儿与英国侵略者同归于尽”片段。 师：小组讨论：【听】音乐，在电影红河谷的三首插曲中选一首为这一片段配乐。a 战争(激烈) b 雪儿达娃 (主题曲 宁静悠远) c活祭(凄厉悲凉)教学设想这里教者强调让学生去听音乐，音乐是听觉的艺术,听觉体验是学习音乐的基础,只有听之后，才能感受才能达到新课标中“让学生享受鉴赏音乐的乐趣,养成鉴赏音乐的习惯”的目的。3、各小组表明自己的观点: (一致认为c 不合适,但a和 b两种意见争执不下)、请各方代表表述自己的见解：选a 影片是反映战争的，故选用表现战场上的音乐。选b音乐比较宁静、安详，但正是这样才更能表现出中国人那种不屈不挠、视死如归的精神来。教师评价：赞同选b 的同学的意见，提示学生注意电影电视音乐的特点侧重与影视画面结合，注重与故事情节匹配， b段音乐更符合这些特点，用在这里能更好地表现中国人民的民族气节。教学设想新课标指出：让学生在扎实的听觉基础上，结合个人的感受，探索音乐风格及思维的发展方式，讨论其表现意义，这种讨论不是在表面泛泛而谈是深入到音乐材料内部的；同时也指出“高中音乐鉴赏教学只有上升到音乐文化人文史观的高度，才算上升到了较高的层次。” 这也是教者选择这段影片的目的之一；目的之二是让学生感受爱国主义情节。教者让学生当众表述自己的观点，锻炼了学生的心理素质和语言表达能力。自由选曲配乐 难度系数卡通电影狮子王教学设想此片深受学生喜爱，易于面向全体，参与热情进一步高涨。、播放“狮子王在土狼群中不顾生死营救儿子辛巴”的片段。、师：小组讨论：展开想象，此情此景，以儿子辛巴的身份，为影片配一段音乐。 要求：歌、曲、自己的即兴创作均可。（教师此时在各小组中参与创作讨论）、各组选派代表表演：歌 曲：世上只有妈妈好父亲母亲等乐 曲： 钢琴演奏想你的365天等吉他演奏真的爱你即兴创作：击打桌子模仿鼓声 曲谱略 （表现当时辛巴非常害怕） 等。 、小组互评： 学生甲组：本组的歌曲父亲较之其他两首歌曲更符合人物身份。学生乙组：认同甲组的说法要注意同故事情节、画面的配合。同时，认为丙组的即兴创作很有独到之处，甚是佩服。学生丙组：认为甲组的说法虽有一定说服力，但其他两首歌曲也能表达对父母的感情。对乙组的吉他演奏真的爱你很喜欢，放在这里是否合适，有待商榷。学生丁组：认为最适合的音乐是本组的钢琴演奏想你的365天。教学设想新课标“引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生的创造性思维的探究过程；普通高中音乐欣赏课的音乐创作，目的在于进一步开发学生的创造性潜质。”另外，在培养学生的群体意识及合作精神方面，音乐课具有其他学科所不具备的优越条件，教者在备课时，充分考虑到新课标提倡的“面向全体学生，注重个性发展”的思想，创作要求的提出让大多数学生都能选到适合情境的歌曲，而对于个别能力较强、有特长的学生来说也有了表演发挥的舞台。同时，学生受到了一次特别的情感教育。五、总结：这节课，我们不仅了解了电影电视音乐的特点和功能，还通过努力自己动手为影片配了合适的音乐。将来，我们中的大部分人也许不会从事专业的音乐或美术创作，但是，我们都会参与各种类型的创造，愿我们都能带着创造的意识，去追求更宽泛、更高层面的美感。六、活动：收集自己喜欢的影视音乐作品，下节课将举办“优秀影视歌曲评选”。教学流程引起兴趣亲身体验探索讨论实战演习总结引导自 评：本课教学目标是教者根据所教高一学生的音乐基础制定的。根据新课标中“在实践中感受音乐、体验音乐、创作音乐”的思想，设计了引起兴趣体验探讨创作的教学程序，采用了多媒体课件辅助教学。目的在通过教学，让学生学会学习并有一定独立欣赏影视音乐的能力，同时受到情感道德的熏陶，效果较好。在教学过程中，我始终注意激发学生的兴趣并以学生为主体。一、兴趣方面：选用学生兴趣浓厚的题材。在题目的设置上，“实战演习”和“难度系数”的设计，一下击中学生“要害”；从课堂反映看，学生积极性高涨，个个摩拳擦掌、跃跃欲试；在课件的制作上，也充分考虑到这点，如“频道”的设置，“实战演习”中飞机、坦克对峙的画面，都让学生兴趣盎然。教学的重难点也在这个愉快的过程中得以解决。二、学生为主体方面：从学生自己查找资料、体验出不同到找出原因解决问题，从学生的自评到互评，教师自始至终都站在引导者的位置，把课堂交给学生。在选材方面注意到情感道德的教育。整节课都贯穿着中华民族的传统美德，特别是狮子王，几乎每个班都有被感动流泪的学生，这种效果和平时单纯的说教效果无法比拟的，音乐艺术的独特魅力也借此展现出来。教学目标中第一和第二条是相辅相成的，学生只有掌握了第一条才有能力