英语人教版五年级下册My favourite season 第一课时 教学设计.doc

Unit2 My favourite season (A) Lets learn Read and match教学设计湖口县流泗中心小学 徐凉教学目标1、能听说读写四会单词：season，spring，summer，autumn，winter，并能够在语境中正确运用这五个单词。2、能初步掌握主要句型Which season do you like best? I like.best的问答，并能在具体情境中灵活运用。3、能完成Read and Match部分阅读句子以及完成图片和句子的匹配活动。4、激发学生用英语表达自己所喜爱的季节的兴趣，热爱大自然。学情分析 五年级的学生已经对英语的运用有了初步的掌握，本节课的单词教学是在句子中体现的，基于学生已经有了两年英语的经验。因此通过运用已学知识进行问答讨论来展开教学，学生的兴趣很浓，既能熟练运用旧知识，又能积极主动地探索新知识。教学重点难点 重点：掌握四会单词season，spring，summer，autumn，winter，并能用主要句型进行对话讨论。难点：which，spring等单词的正确发音。教学过程 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加 Step1 Warmup 1、Free talk:T:Whos your favourite teacher?S:.T:Whats your favourite food?S:.T:Whats your favourite day?S:.T:Whats your favourite season?S:.2、 Revision展开Lets learn 部分的情境图，引导学生观察：Who are they?What are they talking about? 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加 Step2 presentation 1、承接上一环节教师紧接着叙述：In different weather，we do different things. So ,there are four parts in a year. They have a common name. Do you know/(引出season，并板书、读)2、出示春天的图片，并提问What colour is the leaves?学生回答后教师描述The plants just wake up and they are green. Its the first seasonin a year. Do you know which season is it?(引导学生回答spring，课件展示并板书、读，注意强调“p”的发音)接下来通过询问现在的季节天气来引导学生回答What can you do?并出示植树的图片。3、出示夏天的图片并介绍We can swim, we can wear T-shirt or dress. Which season is it ?(引出单词summer，并板书教学) 教师给出示范I like summer，because I can eat ice cream，来引导学生说出仔细喜欢夏天的原因，并出示游泳的图片来帮助学生。4、出示秋天的图片，通过描述秋天的落叶以及颜色引出autumn的教学（学生可用已学的fall做回答）5、出示雪人的图片，并询问Whats this?利用雪人出现的季节的独特性来叙述We can see it only in the last season.Which season is it ?来引出winter的教学。6、多种形式读本节课所学的5个有关季节的单词Step3 Practice 1、 Now I have some pictures, please tell me which season is it?2、 通过3个小游戏巩固所学新单词2、教师叙述自己最喜欢的季节及原因，同时出示课件，然后请学生回答Which season do you like best? Why?3、运用本节课的重点句型分小组练习，教师课件出示此句型。4、部分小组展示对话Step4 Consolidation 1、完成ReadandMatch,并利用课件来核对结果，同时帮助学生理解句意。2、朗读 ReadandMatchStep5 Homework: Talk about your favourite season ,then draw a picture.板书 Unit 2 My favourite season (A)Lets learn Read and