英语人教版五年级下册my school calendar .docx

Unit 3 My school calendar第二课时一、教学内容Part A Lets learn& Read and say二、教学目标1. 能够听、说、读、写六个月份单词：January, February, March, April, May, June。2. 能够在语境中正确运用这六个单词。3. 能够根据实际情况判断句子正误并完成相应的修改。三、教学重难点1. 能够听、说、读、写六个月份单词：January, February, March, April, May, June。2. 能够在语境中正确运用这六个单词。3. 能够根据实际情况判断句子正误并完成相应的修改。四、教学准备多媒体课件、课文情景动画、单词卡片，图片。五、教学过程Step 1 Warming-up1. Sing a song. 以一首英文歌曲The twelve months of the year让学生初步感知有关月份单词的读音，同时让学生不知不觉地在轻松愉快的氛围中投入到新课堂当中。2. 做好分组工作，鼓励同学们好好表现，激起他们的竞争力。Step 2 Presentation1. 呈现新单词、句型。(1) 教师在课件上出示Lets learn部分节日图片，让学生在六人小组内谈论各个节日在哪个季节。师生运用句型“When is +节日? Its in +季节类单词.” 进行简单对话。(2) 教师先在课件上出示一节日或活动的图片，学生看图知道是某个节日或活动之后再教读该节日或活动的单词短语，然后询问“When is+该节日/活动? ”引出六个月份单词，并教读每个月份的单词或活动及句型When is +节日/活动？ Its in + 月份.；教师播放录音，学生跟读、自读、“举一反三读”或“大小声（唱反调）读”。(3) Happy hits the mole及时巩固新单词及句型2. 学习Lets learn (1) 教师播放A Lets learn课文动画，学生跟读一遍。(2) 教师再次播放A Lets learn课文动画，同桌分角色跟着录音读。3. Read and say.（Pair work）(1) 教师在课件上呈现本部分句子，学生自主阅读，根据以前学过的知识以及自己的文化知识储备判断句子正误、修改错误的月份。(2) 学生同桌合作，仿照例句When is ? Its in ，用本部分的月份及月份下面的活动做替换练习。Step 3 Practice1.MatchA.教师在课件上出示所学月份及其缩写形式，请学生对其配对。并提醒学生：表示月份的英文单词及其缩写的首字母要大写。B.看图连线，读一读，说一说。Step 4 Consolidation and extension1. 活动1：小小指挥家教师先问：When is New Years Day? 然后任意指一同学站起来回答：Its in January.并询问下一位同学：When is winter vacation? 以此类推。2. 活动2：你的生日在几月？(1) 师生、同桌间运用句型 “When is your birthday? Its in +月份.” 进行简单问答。Step 5 Summary引导学生自主总结本节课所学知识，并将重点知识整理归纳和板书，利用板书再次复习和巩固重点知识。最后依据学生的课堂表现和积分表选出优胜组，集体评价，培养学习英语的兴趣和帮组学生树立学好英语的信心。Step 6 Homework1.将六个月份的单词抄入四线三格内，每个一行，注意书写规范化；2.自己制作一行一月到六月的日历卡片。六、板书设计Unit3 My school calendar January New Years Day June Childrens Day winter vocation Fathers DayFebruary winter vocation March Tree Planting Day When is +节日/活动？April Ester Party