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文档简介
个人专业发展规划模板姓名丁英英性别女年龄29学历本科职称小教一级教龄5职务教师所任学科英语课题名称小学英语课堂情境创设研究个人2013年发展规划个人专业发展基础可从自身优势、不足等方面分析。我是一名小学英语教师,随着课程改革的不断深入，我需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。仔细分析了一下自己的现状，不足之处，罗列如下：1、对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握；2、对于小学英语教材还不是很了解，对于所担任的五年级的现有英语水平 还不是把握得很好；3、虽然专业知识比较好，但对于教法及学生的接受程度把握还有欠妥当；4、在教育方面，方法和手段略显稚嫩。个人专业发展目标可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。（一）、进一步熟悉英语教材，研读“新课标”精神，并付诸实践，提高课堂教学效率。（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。3、提高班级调控能力。4、提高教学能力。领会“新课标”精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。5、提高科研能力。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。（一）研读小学英语教材及教法；（二）阅读有关小学生心理的书籍，每学期至少两本；阅读教育家名篇，做到每周一篇；（三）提高自身专业素养，不断学习，提高英语口语水平，造福学生；（四）记录教学日记，不断反思，通过反思提高教学能力；（五）提高教师职业技能，如书法、计算机水平等；（六）每学期参加一次校级或以上的教育教学竞赛或公开课；（七）认真开展学校英语教研组活动，提高学校英语教学成效，（八）认真参加各种培训，听取各种教育、教科研方面的讲座。所需要的学校支持1、 学校找机会让英语教师多外出听课，接受最新事物，学习先进经验。2、 由于英语教师所带班级较多，
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