英语人教版五年级下册Unit 2 My favourite season Per.docx

Unit 2 My favourite seasonPeriod 3 RevisionTeaching aims: 1.听懂一些表达所喜欢季节及其原因的单句、对话和一段完整的语篇，根据关键信息完成一些相应的听力练习。 2.能和他人交谈或向他人介绍有关季节的信息内容，并介绍自己最喜爱的季节及原因。 3.规范书写四会单词和句子，并能根据图片和提示语写一段话介绍自己最喜爱的季节及原因，养成良好的书写习惯和写作习惯。Teaching emphasis and difficulty: 1.Emphasis:四会单词和短语：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees 2.Difficulty：能运用Which season do you like best?进行实际交流。Teaching procedures： 1.Warm-up/Revision 活动一：猜一猜 孩子说Guess which season is it? Its windy and cool?其它孩子猜出季节,比赛哪个同学猜得最快 活动二：说一说教师询问一名学生Which season do you like best? / Whats your favourite season?学生：I like spring.教师提问：Whats the weather like in spring? 学生回答：Its warm and sunny. 学生在小组中进行问答 2.Presentation 活动三：想想，说说 教师提问：Which season do I like best? Why do you like this season? 学生猜教师喜欢的季节，并描述原因。教师适当引导：What can we do in spring? 学生We can fly kites. 教师：Yes, so I like spring? （出示单词）教师引导孩子们：What can we do in winter/ summer/ fall/ spring?学生在小组中讨论，并给出答案，鼓励学生说出课外知识（go on a picnic, play sports ） 教师出示相应的新词：swim fly kites skate make a snowman plant trees 教师带读单词，学生跟读 活动四：看看，说说 教师播放课件，学生看单词，并认读 播放课件中两人对话内容，孩子看，读，理解 学生模仿课件在小组中展开对话 各小组展示对话 3.Practice 活动五：看一看，做一做 教师出示Lets learn部分单词卡片，学生看卡片做动作，比一比哪个小组最快 活动六：摆一摆，说一说 教师出示四个季节的卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片，让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述：Its spring. Its warm and sunny. I can fly kites. 4个孩子一小组，每组准备一套这样的卡片，每个孩子摆一个季节，然后描述。 4.Consolidation and extension 活动七：演一演 教师在黑板上板书四个季节，问：“Whats your favourite season?”孩子根据调查结果分为四个组 每个小组的孩子们在一起分工，几个人介绍天气，其余几个人表演可以做的事情 各小组介绍自己喜欢的季节如：I like winter best. Its cold and windy. So we can play with snows. I can make a snowman.I can skate. I can 5.Summary 教师出示本课时重点单词，学生认读 教师指着PPT，询问几名学生：Which season do you like best? 指着课件上的句子，带领孩子认读Homework: 1.用所学句型写至少8个句子 2.完成配套练习册Part C部分Blackboard：Unit 2 My favorite season swim fly kites skate make a snowman plant trees Which season do you like best? I like.bestConsideration: 本课时注重练习复习前两节课学过的单词和句型，通过大量的练习来巩固句型“Which season do you like best? I li