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部编版一年级语文下册古对今第一课时教案 部编版一年级语文下册古对今第一课时教案一、教材分析本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”；后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。教学时要引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。二、教学目标：1、会认“圆”“严”等12个生字，会写“凉”“夕”“细”“语”四个生字。2.正确朗读课文，激发对“对子”的兴趣。三、教学重难点教学重点：1.会认会写生字。2.正确朗读课文。教学难点：激发对“对子”的兴趣。四、教法学法：教法：讲解法 示范法 情景教学法 直观演示法学法：小组合作法 自主探究法 朗读法五、教学流程（一）、复习对韵歌导入1、理解“对”字教师出示上学期所学课文对韵歌，同学们拍手诵读。师：这是一首“对韵歌”，这里的“对”是什么意思？（相对，意思相反或相近的词都能用上“对”，如“黑对白”、柳绿对桃红）2、师介绍中华特色文化-对子。今天我们要学习的古对今这篇课文里就有许多对子，同学们想不想一起去看看？（二）、初读课文，学习字词。1、教师范读课文，提醒学生注意听清字音。2、教师领读课文，学生跟读。3、自由读课文。4、学习生字词教师出示图片，引出本课“二线格”的生字（1）读准字音：a.全班齐读、小老师带读等多种方式读生字。b.学生提醒要注意的读音。（2）识记字形学生采用“加一加”“编故事”“猜谜语”等方式识记字形。（3）“桃花朵朵开”游戏巩固生字。（4）把生字送回词语朗读、去拼音朗读词语5、齐读课文 （三）、指导书写教师用图片依次引出“夕”“凉”“细”“语”四个字1.请学生分别说出四个字的结构。2.找出压线笔和需要注意的笔画。3.教师范写，学生观察。4.教师再次范写，学生书空。5.学生练写，教师巡回指导。6.展示部分作品，师生共同评议。7.修改。8.为生字组词。（四）、作业今天我们的收获真大，认识了12个生字，会写7个字，还学了一首很有意思的对子歌。其实呀只要你善于观察，做一个生活的有心人，你会发现更多有趣的对子。1.背一背对子歌给爸爸妈妈听。2.找一找生活中还有哪些词语可
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