英语人教版五年级下册PEP小学英语五年级下册 Unit3 Let’s spell.docx

PEP小学英语五年级下册Unit3 Lets spell教学设计授课人：长布镇第一小学 张花梅1、 教学目标1、 学生能够通过听例词发音，观察例词共有的特征，学习ch和sh在单词中的发音规则。2、 通过说唱歌谣，强化记忆ch和sh的发音规则。3、 能根据ch和sh的发音规则读出生词。4、 能完成听录音、圈单词、读单词、写句子的活动，强化ch和sh的音与形的对应关系，并做到书写规范。2、 教学重点1、 在学习字母组合ch和sh的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出ch和sh在单词中的发音规律。2、能完成听录音、圈单词、读单词、写句子的活动，强化ch和sh的音与形的对应关系，并做到书写规范。3、 教学难点掌握字母组合ch和sh的发音规则，培养学生拼读单词的能力。4、 教学准备 课件、教学光盘5、 教学过程1、 Warm-up(1) Phonics songs(2) Free talk(3) Review the lets spell in unit1 and unit22、 Presentation(1) 出示学习目标A、知识目标：理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/ t/和/的情况。通过朗读单词强化记忆ch和sh的发音规则。通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。 能够通过发音规则，拼写出符合ch和sh发音规则的单词，做到书写规范正确。B、技能目标：在学习字母组合ch和sh的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出ch和sh在单词中的发音规律。能够感受Lets chant的韵律，并流畅说唱（2） 出示情景图一（Mich的自我介绍）S：小组读句子并谈发现T：出示ch-/T:出示“can you spell?”S:spell the wordsT:引导用Phonics自然拼读法拼读单词。T：出示拼音游戏S：代表拼读在单词中带有“ch”的单词。T：出示lets chantS:说唱lets chant（3） 出示情景图二（Mich的自我介绍）S：小组读句子并谈发现T：出示sh-/T:出示“can you spell?”S:spell the wordsT:引导用Phonics自然拼读法拼读单词。T：出示开火车游戏S：代表拼读在单词中带有“sh”的单词。(4)跟读录音P26 Read, listen and chant.3、 ConsolidationT:出示小马过河求救图，引入巩固练习Task1:Pick applesTask2:P26 Listen number and say.Task3:Read and judge读单词，判断画线部分发音是否一致。1( ) A lunch B each C watch2( ) A chicken B cheap C school3( ) A she B fish C shortTask4:Choose,write and sayP26Task5:Look and chooseT:小马过了河，并给孩子们奖励了一个礼物-“a funny story”T:出示绘本故事内容，并引导理解S:大声读故事。4、 SummaryT:引导谈收获及总结S:谈收获并读板书5、 HomeworkRead the story for 15 minutes and try to remember the new words and sentences.Write a sentence according by “ch” or “sh”.6、 Blackboard writingUnit3 My school