部编版一年级道德与法制上册《玩得真开心》教学设计.doc

部编版一年级道德与法制上册玩得真开心教学设计 懂得在使用玩具、设备进行活动时，要遵守规则，注意安全。玩耍要有节制，不能影响他人。 三、教学难点 初步形成安全意识，提高自我保护能力。 四、教学过程 活动一：玩游戏又玩玩具，我们玩得真开心 1.猜字游戏，引入本课。 师：上课之前，我们来玩个猜字游戏好不好?老师请同学到前面来，在他的后背用手指写“玩”字，请他来猜是什么字。 2.是啊，大家都特别喜欢玩，在学校我们和同学老师一起学习，一起游戏。放学回家以后，你自己都喜欢玩什么呢?还和谁一起玩，在哪玩的?玩得开心吗? 小组里互相说一说玩耍中有趣的事，再指名说一说。 例如：在小区里我和邻居小伙伴一起玩滑梯等。 在家里我自己玩玩具，妈妈陪着我玩电脑小游戏等。 注意：在学生叙述玩的事情时，发现有安全问题的要及时指出来。 3.小结：放学回到家里，我们在室内外玩的游戏、玩具有很多，我们可以和家人、伙伴一起玩，也可以自己玩，重要的是玩得开心。 活动二：玩的方式多又多，我们玩得真开心 1.PPT出示和家人、同伴聊天的图片，这样你开心吗? 2.你有喜欢参加的兴趣培训班吗?都喜欢什么呢?(文艺、体育、科技等都可以)你开心吗?(做陶艺、小点心等) 3.小结：玩的方式多种多样，我们还可以和家人、伙伴聊天，在自己喜欢参加的各种兴趣培训班中获得快乐，这也是玩。 活动三：注意安全与文明，我们玩得真开心 1.小游戏：“火眼金睛”这样玩好不好?说理由。 PPT出示图1小学生在家里玩打火机。 图2爷爷告诫站在走廊里的同学不大声喧哗。 图3两个小孩儿举着特别大的玩具剑互相砍来砍去。 图4妈妈正在做家务，我缠着妈妈和我玩电脑小游戏。 2.看新闻报道“这样玩的后果很严重”，我们该怎么做呢? 3.小结：玩得开心首先要注意安全，不做危险的游戏，不玩超过自己能力的游戏，在玩的时候要文明，注意不妨碍他人。 活动四：合理安排有节制，我们玩得真开心 1.听故事：兔兔放学回家了听了这个小故事。 讨论：你觉着兔兔这么做好吗?要是你怎么做?(不能光顾着玩，忘了写作业。看动画片、玩电脑小游戏的时候，时间不能太长) 2.帮帮忙：想一想我们玩时还有没有不合适的方式，应该注意什么，怎么解决呢? 3.小结：我们还要注意健康，合理安排学习与玩的时间，做到有节制的开心玩。 总结：放学回家后，同学们玩的方式也有很多，我们无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好学习与玩的时间，做到有节制。在不妨碍他人的情况下，开开心心的玩。 玩得真开心教学设计第2课时 一、教学目标 1.在玩耍时要关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 2.就地取材，能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。 3.知道玩具交流的几种方式， 二、教学重点 能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。在玩耍时积极参与并学会合作与分享。三、教学难点 感受到创造带来的快乐，并愿意与同伴分享，体验分享过程中的快乐。 四、教学过程 活动一：“小小瓜子也神奇”，我们玩得真开心 1.师：很多同学都喜欢吃瓜子，你们知道吗?小小的瓜子也能玩呢。 教师亲自示范用瓜子、画笔、白纸创造一幅小蚂蚁搬家的图画。 2.还能创作出其他的画吗?我们试着做一做，分小组合作完成。 3.请小组代表展示图画，可以编个简单的小故事。 4.小结：开动脑筋想办法，小小瓜子也神奇，这样玩得真开心。 活动二：物品玩出新花样，我们玩得真开心 1.“我是创造星” 请学生观察教科书上的图，大纸箱、树叶，闲置的包装盒、衣物，小石子，这些也能玩，可以怎么玩呢? 2.指名说并评价：想出一种办法就给自己贴一颗星。 3.生活里还有什么东西可以拿来玩?要注意什么呢?(环保、不损害公物) 你能把旧玩具玩出新花样吗?例如：给旧布娃娃做新衣服。 4.小结：其实，生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以就地取材，开动脑筋，加以利用，创造性的、开心玩。 活动三：开个玩具交流会，我们玩得真开心 1.我们准备开个玩具交流会，大家愿意怎么玩? 讨论：可以换着玩，可以借着玩，我可以教你玩，可以一起玩。 2.根据4个场景进行表演：“怎么换着玩”“怎么借着玩”“怎么教人玩”“怎么一起玩”(注意文明、礼貌、安全问题)。 3.把玩具拿来交流，这个过程你觉着怎么样?(好!玩得更多，更有意思了。) 4.小结：玩具交流让我们的收获真不少，与大家分享交流的过程中，我们获得了更多的快乐，玩得更开心了。 总结：我们无论是和同伴、家人玩