郑委老师谈幼小衔接注意事项.docx

郑委谈幼小衔接该注意什么2012.7.27现在一部分的小朋友已经放暑假了，暑假结束之后，他们将要进入小学，从幼儿园到小学面临着什么样的转变，有哪些行为需要调整，今天我们请到了郑委老师为我们谈一谈幼小衔接该注意哪些问题本期看点:幼小衔接的重要性幼儿园和小学有哪些不同？幼小衔接家长该关注什么？遇到老师告状怎么办？主持人：搜狐母婴的网友们大家好，欢迎收看本期的早教真之道栏目。今天我们邀请到了郑委老师为我们讲一下幼小衔接。现在一部分的小朋友已经放暑假了，暑假结束之后，他们将要进入小学，从幼儿园到小学面临着什么样的转变，有哪些行为需要调整，今天我们请到了郑委老师。郑委老师欢迎您。郑委：搜狐母婴的网友大家好，我是郑委。主持人：您跟我们的网友分享一下幼小衔接有什么样的重要性？郑委：其实在十年前、二十年前，幼小衔接可能没有那么重要。而在这几年，幼小衔接重要得不能再重要了。是因为我们做了这么多年的家庭教育以后，我们发现家长最重视孩子的学习。我们也分析了很多，见到了很多的孩子和家庭，分析了很多案例。我们发现孩子厌学是从一二年级开始的，当他不爱学习的时候，他肯定就不会学习太好了。这到底是因为什么？我们认为是这个社会太急了，整个社会急，我们追求物质的速度超过了追求精神的速度，所以这种急影响了我们的教育，影响了我们的家长，我们的家长也很急。而教育是农业不是工业，这是叶圣陶先生说的。工业可以缩短过程、可以急一些。我们在最短的时间内达到结果。而教育孩子是农业，你把种子种在地下，只能等着，他有一个规律，你只要破坏了这个规律，最后他一定不会成才。我上海有一个朋友，他的孩子五岁，他就让孩子写字，这个孩子写字写不好，他就骂了孩子、打了孩子，他的孩子就跟他说了一段话。他发短信给我发过来，他儿子五岁说了一段这样的话：这世界有三种笨鸟：第一种笨鸟是先飞，第二种是后飞，第三种是不飞的，下了蛋希望蛋飞的。孩子一下就道出了教育的真谛。你都不飞你让我飞。这道出了中国家长教育的最核心问题，高标准、严要求。我在中央电视台做节目的时候，张越老师，我跟她这样说过，我说现在家长对孩子的问题是高标准严要求。张越老师问，难道这样不对吗？从古至今，高标准严要求这个词我觉得都不应该用在另外一个人身上。家长应该想办法让孩子对自己高标准严要求，但是当家长对孩子高标准严要求的时候，孩子对自己就会没标准、没要求。所以家长应该降低对孩子的期望和要求。现在幼小衔接的核心问题，在我们小学有一个学前班，我们小学的学前班是本校考，是学校的老师，是没有功利色彩的，是这些孩子在学校里面边玩边学。现在大量的学前机构是培训机构搞的，孩子在上小学之前都学了很多这样的知识，他上了小学以后，学的我都会了。等到三年纪真正写作文的时候，他的不足就暴露出来了。幼儿园和小学有几个不同：第一，作息时间完全不同。他在幼儿园三年养成了一套生物钟。忽然到小学，要形成一个新的生物钟。如果没有实现衔接的话，小孩子上小学会出现体弱、多病，其实是孩子不适应的结果。在孩子上哪个小学，你应该提前一到两个月按小学的上学时间来调整生物钟。第二个是评价体系，幼儿园孩子不横着比，他是纵着比，你今天不比昨天差，老师就不说你了。评价一个孩子只要不差就可以了，好比我们上幼儿园迟到，就迟到了，上课说话就说话了。没有老师会抓住一点说你违反规矩。上小学突然一下就有一个小学生守则，从各个方面对孩子建立了一个底线。孩子可能适应不了。有的学校60分，有的学校不到90分就不算及格，他的评价体系变成了一个孩子和另外一个孩子之间比。很多孩子突然一下就不适应了。因为这个评价体系的不同，孩子不适应小学，会造成他很多的情绪和行为的不同。第三个是传授知识的不同。幼儿园是玩中学，可以玩教具，玩着学，小学可不是玩的。叫坐中学，看着老师，老师传授知识，他必须要接受。现在突然一下不适应，这种不适应会造成很多孩子不习惯。六岁的孩子每半年都是一个样。你的孩子这个点上没有听懂这个知识，但是可能十天、二十天以后他就完全懂了。孩子上学，我认为越晚越好。我们家长现在想尽办法让孩子提前上学。你让他提前了，他的思维能力、各种能力都比别的孩子差很多。这个阶段差一点，各个阶段就差很多。你让孩子晚一点上学，他自信心很强。现在学校压力非常大，在这么大的压力下，这个孩子每天就像尾巴一样跟在别人后面，他的自信心何在？他的上进心何在？如果他跟不上老师家长给的压力很大。造成的结果是损伤了孩子的自信心、上进心。当孩子自信心、上进心一旦失去，他学习、做事情都没有动力。主持人：面对幼小衔接家长该关注什么？郑委：这首先要打破中国家长靠潜意识的一套训练系统。中国家长为什么这么关注学习？好好学习就能考好大学，考上好大学就会有好工作，有了好工作就会有好收入，有了好收入就会有好生活，有了好生活就会幸福。这是绝大部分中国家长内心的潜意识。这套潜意识里面可能都是错的。难道好好学习就一定会考上好大学？你会发现好好学习的往往都是成绩在中间。有了好工作就一定会有好收入吗？公务员不熬个十几、二十年是没有什么好收入的。有了好收入就一定会有好生活吗？现在收入高、职业高的人家庭不幸非常多。整个逻辑是不符合逻辑的。但是确实中国家长追求的。主持人：中国家长觉得如果我这么做了可能就会成功。郑委：这是及其错的。什么样的孩子能学习好？是思维能力强、有责任心、有德行、上进的孩子。什么样的工作是好工作呢？一个人到单位里面，做人好、做事好，才能在工作上成功。一个人怎么能好生活呢？也一定是他会爱孩子、爱爱人，会跟朋友相处，他才可能有好的生活。所以实际上，学习、收入、大学、就业，这都是一个末。本是你的孩子优秀吗？所以家长不应该关注末的东西，成绩、才华。你应该关注他是一个优秀的人吗？所以上小学，幼小衔接，家长应该先关注的是这一点。家长应该关注三个方面，第一，孩子做事层面上，最基础的不要让孩子失去自信心和上进心。只要孩子不失去自信心和上进心，不管他学习还是做事情，都能保持一个好的状态。第二，做人方面一定要有德行和责任。德行是上小学时候的规则。责任是力所能及的事情都要让他去做。这能保证一个孩子在做人上面比较好。第三，就像一个成才的大树一样，他必须要有阳光，没有阳光树长不好，成不了才。首先他的环境要好，在沙漠里面种出来的都是仙人掌，没有爱的地方就是沙漠。其次家长的价值观要正确，就像太阳。环境是什么？家长是否爱孩子、夫妻关系是否和睦。孩子的环境和家长引导的方向，这就像太阳河环境一样，这是成才的天。德行和责任是成才的地。天地人，人就是自信心和上进心，有了天、有了地，人就一定会成才。我告诉所有中国的家长，你应该关注孩子成人，而不要关注孩子成才。因为他成人了，就一定会成才。他成才了，不一定会成人。所以关注的就是六点：自信心、上进心、德行、责任和家长的价值观和家长是否真正的会爱孩子。孩子是否有真爱，前提是家长会爱与否。中国绝大部分家长是不会爱的。问家长们，你爱孩子吗？怎么爱？说不清楚的就是不爱，说错的就是瞎爱。一种是冷冷的爱，高要求、高期望，总让孩子往上跳，他跳不起来，他就不跳了，觉得爸爸妈妈不爱他。第二种是总包办、总满足的爱，我们叫烫烫的爱，孩子不考虑别人，只考虑自己，这种孩子怎么能成才。还有一种冷热不均的爱，一会儿觉得孩子好，一会儿觉得孩子不好。冷热不均就感冒。还有一种爱叫胡乱的爱，根据情绪爱，我高兴了就这样，我不高兴就那样。爱是一种能力，如果你不会的话，就别去爱他，他可能自由发展。就像我小时候一样，爸妈不知道怎么爱，但是他给了我们自由。就一句话，别做坏事、别欺负人就行了，别的自由发展。最后一个是，孩子是否能幸福，前提是家长价值观要正确。现在中国大量的家长价值观是错误的。他们把利益、收入、有出息、成绩凌驾于亲子关系之上，凌驾于爱之上。我爱你是为了你有出息，我爱你是为了你以后怎么样。不代表这六个前提做到了就是好。但是如果没有这六个前提，这个孩子能力就培养不出来。主持人：怎样树立孩子的自信心？郑委：孩子是否有自信，前提是家长信任与否。你要弥天看着他的缺点，他就不会有自信。孩子是否有上进心，前提是家长帮助与否。孩子遇到了困难，你一帮他，他得到了一个结果，我行，我还想好。孩子是否有责任，前提是家长放手。能让他做的都让他做，孩子是不怕累的，孩子是怕被不理解的。只要被理解，你会发现孩子什么都去干，什么都去干，他的价值感就提高了，责任和价值感是匹配的。主持人：很多时候，放学了，家长替孩子拿书包。郑委：这就是包办的一种，很多家长说书包很沉。我说书包很沉是两个原因，第一个原因是孩子不会按要求去整理书包，所以越来越沉。第二，如果真的很沉，你送他的时候你可以拿一个袋子，你帮助他提一些书，到了校门口，你让他自己背，我是帮你，我帮你，孩子就会感恩。我们现在家长教育孩子总包办。举个例子，我给我女儿买东西，我每次出差在机场给她买礼物。我买了十次，有一次不给她买，她就说，你怎么不给我买。后来我再也不给她买了。十次里面买了一次，她就特别高兴，爸爸我爱你。你一定要少满足。买东西，吃穿住行基本都给你。剩下的我给不了，我要给你，你就得谢我。要有原则，很多家长把爱变成了无条件的，变成了无原因的。这个要卡住，只要卡不住，孩子就没有了德行和责任。主持人：如果家长真正要做的话，转变观念是挺难的？郑委：说白了很难。说简单又及其简单。教育孩子，我认为没有这个选择。我的偶像苏普名斯基。他说过一句话，教育孩子就是教自己做人的过程。只要家长会做人，家长很自信、很上进、很有德、很有责，正确的价值观加上有爱的能力，家长只要做到了，孩子自然而然就会好。因为我们教育孩子就希望他成人，你作为家长你都不知道什么是成人，怎样成人，你怎么教育他做人？孩子9岁以前大量的学习就是模仿，爸妈是什么样，他就模仿成什么样。你自己不努力飞，你让孩子飞，他不就会说出，你下个蛋，希望蛋飞。我们把家长分成三类：第一类，不懂教育、不太负责任的家长。我觉得我爸妈就这样。不太懂，他每天忙他的，告诉我们一句话，别害人就行了。我们自由发展，我们家三个孩子都不错。第二类家长就像我们这样，很懂教育，特负责。而中国当代大量家长，在幼儿园他没有压力，在小学面临无限压力的时候，他会把自己的情绪宣泄到小孩子身上。这种家长是不懂教育特负责任。这相当于你到医院，医生说我从来没有开过刀，我也不懂开刀，但是我一定会帮助你开好的。这个结果是非死即伤。卢梭说，受过错误的教育的孩子，智慧还不如没有受过教育的孩子。其实说家长改变观念，一点都不难。一句话，少给孩子报一些培训班，多给自己报点培训班。你能不能拿点时间和精力去提高自身的修养和素质。而不是你的修养和素质不够的情况下你去教育孩子。主持人：您这么说，教育孩子反而很轻松，只要是我们把注意力关注在自己身上？郑委：这个世界上有一个真理，我们不能改变任何人，我们只有改变自己。孩子如何形成自己的性格？是因为孩子生在你家，他没有办法跳槽。孩子生下来都差不多，懒妈妈有勤快孩子，勤快妈妈有懒孩子。他有这样的行为，他为了适应这样的行为，就形成了他的性格。当孩子出问题的时候，我们是要改变自己还是要改变孩子？你改变对他的行为，你正确的行为，就形成了他为了适应你正确的行为形成的正确习惯。幼小衔接，衔接的绝不是孩子，而是我们家长。我给家长讲课的时候，开场我一般会问人，我一开场先问一句话，家长们你们上过学吗？一楞，然后一笑，我们上过学。我说一二年级的知识你们掌握了吗？基本生字词，基本加减法，字母，都会。说明了一个重要问题，一二年级成绩是最不重要的，是个人都能学会，早一天、晚一天，如果你非要纠结在他的知识上，之后可能孩子还会厌学，可能亲子关系不好，可能以结果为导向，孩子有想赢怕输的心态。这些都会对孩子的成长产生更加大的危害。主持人：提醒我们的家长在幼小衔接的时候，在将上小学的时候不要太关注孩子的成绩。郑委：孩子考的差一点，别在意，老师怎么说，你都很简单。我们叫三别，千万不要拿孩子和别的孩子比。我要是你老公的话，我拿你和别的女人比，你高兴吗？主持人：当然不高兴。主持人：家长拿自己的孩子和别的孩子比的话，就是希望自己的孩子比别人的孩子好。正常人都不会跟着别人学的。你拿孩子跟别的孩子比的时候，人家考100分，你才考95。孩子会说，你生的别的孩子去。一般你拿孩子和好的孩子比的时候，孩子一般会拿比他差的孩子比。一般你应该这样跟他说：宝贝，咱不跟别人比，咱自己跟自己比，这次跟上次比，今天跟昨天比，只要不退步，那就是进步。家长如果敢这样说话的话，你要真的发自内心的说出这样的话，孩子会越来越好。考60分，下次考65，我让你考60分就行了，你怎么还多加了5分？在不好的时候要看到他的努力和进步。下次又进步了，考了75分，怎么又进了10分？你潜力太大了。咱就跟自己比，这个孩子就不会失去自信了。不管老师和同学怎么骂他。只要爸爸妈妈有爱在，孩子就不会受到任何伤害。你只要给他撑起一片天。60分到70分，一次进步10分，你进步五次怎么办？五次都120分，不可能宝贝，成绩不重要，努力最重要，这句话一定要说给孩子听。努力考零分我都高兴，你努力了，考多少分都行，努力不重要，分数重要。主持人：其实是在告诉孩子形成一种品质。郑委：学习态度比学习结果重要得多。自信、上进、努力没有？初一、初二，他的收获就比别的孩子多。主持人：可能我们在孩子进步的过程中，比起其他的孩子来说，还是不够优秀。如果老师告状，你的孩子太闹了，成绩不好，我们家长该怎么办？郑委：幼小衔接的孩子，家长们一定要记住。一不关注成绩，二，非常重要的一点，要顶住老师的压力。这是所有幼小衔接的家长朋友们必须要有的。因为我们中国的教师表达对你孩子关注的方式是，我找出你的孩子一些问题，告诉你。我告诉很多家长，一个班的所有家长，隔三差五去问老师，我的孩子出现什么问题。你会发现老师回答要不然就是挺好的，除此之外，给你找一点小事，注意力不集中、做小动作。在小学一上学，家长急功近利，老师一告状，家长就心慌，一心慌就着急，一着急就会把情绪宣泄到孩子身上。孩子一生气就心想你的臭老师，就给怪老师。在一二年纪家长跟老师的交流中是非常重要的。老师把你叫到办公室，你的孩子注意力不集中。我经常跟家长说，老狗和小狗哪个狗坐得住？狗本来就坐不住，这是天性。跟老师沟通第一步要顺着老师，让所有的老师认为你是配合的，这一点非常重要。你要跟老师不配合，你跟他顶嘴，他会更讨厌你。老师的压力非常大。老师说任何你孩子不好，你一定要顺着。臭小子，怎么能做小动作呢？怎么能注意力不集中呢？回去我打死他。老师说，别打死他，你能打死他吗？配合了，老师就会高兴。你再说一点理解老师的话，老师你真累啊，我带一个都带不好，你带几十个。这个时候老师会觉得你是一个非常通情达理的家长。第二，老师说了什么话，一定要写下来，我们要解决什么问题。老师说我的孩子上课注意力不集中。第三步再翻译下来。老师说你各方面都好，如果注意力集中会更好。这是孩子最爱听的话。第四步，孩子回来，跟孩子说，老师今天叫我去了。孩子就会很紧张，老师说我什么了？老师说你各方面都好，如果注意力集中会更好。你觉得该怎么办啊？你会发现孩子会说很多，他说不出来也无所谓，因为只要有人欣赏他，他的负向行为就会越来越少。我要这样这样这样，好，去干吧。孩子说我不知道怎么办。那我给你出点主意吧。妈妈给你买一个小贴画，放在铅笔盒上。你一看到它，你就盯着老师看。通过这样的帮助让孩子有正向的行为。如果老师还告状，接着从第一步开始，循环就好了。主持人：其实这是阻挡对孩子的伤害？郑委：当家长不欣赏孩子的时候，孩子就会向负的方向发展。这叫匹克马力翁效应。有一个人他测一个学校里面哪几个孩子是天才，他发了一些卡片，找了几个孩子说，测出来了，你们几个是天才。这些孩子成绩越来越好，越来越好，在工作上也非常出色，在社会上的地位也非常高。最后谜底揭晓的时候，发现这几个孩子就是随便挑出来的非常普通的孩子。你期望孩子向哪个方向发展，他就会向哪个方向发展。我们很多家长在孩子上学之后，就给孩子贴上各种各样的标签，写作业慢、注意力不集中、别人孩子好，你怎么不好？带来的结果就是两个，一个是孩子反抗，一个是孩子认为我自己不好。要不然你说什么我跟你对抗，变成一个叛逆型的孩子。家长对孩子正向的期望，是孩子在9岁之前，或者12岁之前非常非常重要的。你会发现在幼儿园阶段你说他好，使劲干。家长们也是幼儿园之前总看孩子很好。不知道为什么上小学那一天开始，满眼孩子缺点。这是所有的爸爸妈妈，尤其是妈妈们要想办法都觉得。主持人：家长对孩子的信心，也来源于家长对一些事物的理解，比如说这个家长是不是总能看到生活好的方面？郑委：教育孩子就是教自己做人。这个家长在生活中是不是积极、阳光、凡事都往好的方向想。这就带动了孩子。如果爸爸妈妈每天都是焦虑、害怕、担心，你会发现孩子优秀不了。主持人：孩子怎么就学习好了？家长还是抛弃不了这个想法，希望孩子学习好。郑委：每个家长都希望孩子学习好。关键怎么样才能学习好。难道每天唠唠叨叨、批评、表扬、讲道理、要求，他就能学习好吗？难道花更多的时间学习，就能学习好吗？难道真的是把作业写好了就能学习好吗？不是，学习是一个综合的心理过程，这个过程中，你怎么样才能学好？三个方面：第一，爱学习、主动学习。在一二年纪，不愿意学，被家长打着骂着，家长有淫威，随着孩子长大了，你的威力不大了，他就不学了。第二，他不会学，学习方法、态度的问题。第三，不能学，自身能力不够，他也不会学习好。比如说我踢足球，我特爱踢足球，我主动，我特别会踢足球，技巧很好。但是我是残疾人，少一条腿。或者我跑十分钟就跑不动了，体能差。我特能踢，我身体状态很好，我特会踢，方法也到位，但是，我不爱踢，我不上场，这肯定也不行。还有，我特爱踢、特能踢，我不会踢。在场上40分钟找不到球。这三个方面缺任何一个方面，孩子都不会学习。郑委：爱不爱学习是动机、兴趣、态度和认知的问题。我没兴趣，我认知也不对，我不爱学；如果说孩子这样想：我妈妈是单亲，我要照顾她，我要好好学习。这四个方面有一到两个方面，孩子都会主动学习。会不会学习是行为、方法和技巧这三个问题。能不能学习，是智力因素和非智力因素，再加上知识储备这三个方面。我们家长现在上了小学之后，他关注的还不是能学习、爱学习和会学习三个方面。他只是关注能学习里面的知识储备多少。最多再关注能学习里面智力因素里面的记忆力。一二年级家长想让他学习的时候，千万不要让他讨厌学习。孩子很努力的学习，他发现总达不到一百分，总达不到家长的要求，他就会讨厌学习。第二，会学习，写作业有方法，上课有方法，预习、做笔记都有方法。你会发现做笔记越认真的越是中等学生。他可能就没有做过笔记，或者没有人教过他如何高效的做笔记。做笔记是有方法的，是高效的。我们从小到大没有人教过孩子这个东西，我上学的时候不好好写笔记，因为我学习好，上课随便写点，下课借中等生的笔记看，很有价值。学习方法没有家长们去教，老师们也不教。我们很多的老师在上学期间就不是学习好的，他学习就没有方法和技巧。学习的方法和技巧对于一个人来讲非常重要。主持人：您也给我们的家长介绍一下写作业的方法？郑委：我不太想介绍这个，因为这是我们中国绝大多数家长的问题，他爱找问题，但是他不找自己的问题。只要这个家长是对孩子高期望、高要求的，没有用。总包办、总满足的没有用。不会说话的也没有用。我跟你说，宝贝，咱们出去玩一会儿好吗？我是真心说的，孩子说，不，我要学。如果你学了这一招，嘴上说，宝贝，咱们出去玩一会儿，再写作业好吗？心里想，千万别出去。宝贝说，我要出去玩。比如说我们俩关系好，你信我，我说的错话你都会信我。如果你不信任我，我说的对话你都可能不听。所以实际上幼小衔接的核心，家长和孩子要有信任关系，有了这样的关系，什么样的方法家长都可以用。如果你没有这种关系，越用方法，效果越差。主持人：提醒家长重点不要放在关注术的方面。重点要放在让孩子信任你。您说了这么多家长和孩子之间的感到，我们现在中国家长的教育现状是什么样的？郑委：不懂教育特负责。你要问他真的教育的知识，他什么都不知道，但是他每天特负责任的教育孩子。有专家会说，不持证上岗，扫马路的职业都要持证上岗，而我们家长如何持证上岗？教师和老师是完全不同的两个职业，教师是以传授知识为主线，家长是以缠手爱为主线。家长的目的是让孩子学会做人，成为一个为社会做贡献的人，不伤害社会的社会公民，这是你家长永远不能放弃的一个方向。何为教育？去问在座的所有的家长，没有人能回答。什么是爱？没有人能回答得出来。什么是你知道，可能你根本不知道，教育教育，施教者，老师和家长给孩子做榜样，孩子就会模仿出你所有的优点。第二，教育根本原则就是教孩子学会做人，与人为善。只要这两个点偏离了方向，这个孩子成人的可能性就会越来越差。现在啃老的多，厌学的多，早恋的多，为什么会这么多？难道真的怪我们孩子吗？其实我们首先应该反思我们作为家长到底做的对不对。什么是爱？第一，爱的前提是信任，只要没有信任的爱，可能都不是真的爱。二，宽严有度是真爱。做事要宽，做人要严。我们做事对孩子要求严，孩子失去了自信。做人上却对孩子很松，总包办、满足，让孩子失去了德行和责任。第三，爱系付出不求回报的没有条件的。但是我们现在绝大部分家长的爱都是有条件的。我爱你为了你有出息，我爱你为了你考大学，我爱你为了你能找到好工作。而我们家长又不懂，爱是没有条件的，他会理解成，爱是没有原则的。爱是付出不求回报没有条件的，但一定是要有原则和底线的。这三点做好了，你的孩子才能在真正爱的环境下去成长，有爱、环境好，这个树成才的可能性就大得多得多。但是只要爱不对，这个孩子像这个大树一样，就可能长歪了、斜了，长不成了。主持人：造成我们现在家长这种教育现状背后很多原因，您从理解家长的角度来看，造成这些原因主要是什么？郑委：我认为没有任何原因，实际上有很多原因，有社会问题，我们改革开放三十年，我觉得政府做了非常伟大的事情，用三十年的时间，让中国摆脱了贫困。吃穿不愁了。当追求物质的速度大于追求精神速度的时候，人就会迷盲，欧洲美国出现过，日本韩国出现过。物质文明的速度超过了精神文明的速度，这个世界就会产生迷茫，没有安全感。但是很多家长会归结于社会不好、教育体制不好、高考制度不好。我常常跟家长们说，这些你们说的都对，但是请问抱怨有用吗？抱怨没有任何的用处，抱怨只能够两个方面，一，让你更加焦虑、让你更加着急。你越着急，你所有的教育行为就会产生偏差，得不偿失。第二，只要一抱怨就找到了理由和借口，孩子不好的理由和借口。当你找到理由和借口，怪社会、怪教育体制、怪老师，你找不到，改不了，孩子也就这样了。你不去积极的面对。我为什么说了一个没有别人的因为。在当代社会下，有没有各方面都有的孩子？肯定有。只是比我们小时候少一些。看看他们的父母是怎么做的，幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。学习好的孩子都是一样的，学习不好的孩子各有各的不好。你去看看这些学习好的、各方面都优秀的孩子他们的家庭环境是什么，他们父母对他们的方式是什么，当你拿孩子和别的孩子比的时候，说你怎么不如别的孩子？你马上把你嘴收回来，我得跟他妈妈比、我得跟他爸爸比。因为外界的环境我们改变不了，我们只能改变我们自己。我们社会给我们提供了很好的物质条件，我们吃饱了、穿暖了，我们感受不到幸福，跟社会有关还是跟我们的心有关？是我们管理自己心的能力出了问题了。别抱怨了，有一本书叫不要抱怨，不要抱怨任何人，让自己成为有德有爱的人。幼小衔接还有一个非常关键的问题，就是夫妻关系好不好。这个孩子爸妈夫妻关系不好，第一，情感不好，有外遇了，互相觉得不合适了，情感不好。第二，沟通不好，无法沟通。第三，教育孩子意见不一致。这个对孩子伤害更大，一个单位里面厂长和书记天天斗争，你敢干活吗？你只要干活就会得罪。你只能见人说人话，见鬼说鬼话，你就不好好干活。所以在小学阶段，夫妻感情的恩爱是孩子成长的环境。当夫妻不恩爱，总吵架、互相看不起，意见不一致的时候，孩子这个家的爱可能就没了，环境就出问题了。沙漠里面长出来的是仙人掌，会扎人。主持人：结婚以后，孩子说我的感情全放在孩子身上，没有时间维护夫妻关系。郑委：我们家也这样，一定要把夫妻关系重于亲子关系这个观念植于心中。我们古时候都是夫妻之纲在夫子之纲前面。一旦夫妻出了问题，孩子肯定能够出问题，没有形成价值观之前，孩子就是靠父母的爱。父母的爱两个方面：亲子之爱、夫妻之爱。亲子之爱又在夫妻之爱之前。很多家庭出现问题的根本是在孩子出生那一刻开始，我们女人们开始过于关注孩子，而冷落了爱人。让孩子没了空间，因为他关注孩子就会围着孩子转，总包办、满足孩子，孩子没有自由。这个时候冷落了爱人，就会出现很多的问题。夫妻关系一旦出问题，孩子也就好不到哪去。你把你的心思放在爱人身上，家庭环境就会发生巨大的改变。孩子只要有爱的环境，他一定是积极向上的。你不需要做多少东西，他也是积极向上的。因为孩子所有的努力就在于爸爸妈妈爱自己。主持人：现在郑老师也给我们现场的朋友们提了很多建议，现场还有需要提问的吗？提问：我们家孩子现在已经，他还不是个问题孩子。成了，他已经有很多逆反心理。郑委：我的孩子现在已经，还不是个问题孩子。这个说话特别有意思。你已经觉得孩子是一个问题孩子了，这比问题孩子还可怕。这是不是叫贴标签？当妈妈把标签贴在他脸上，就像道士把一个符贴在一个人脸上，他不可能自己揭掉这个符了。你应该说，我的孩子各方面都好，如果什么样就会更好。我跟很多幼小衔接的家长朋友提一个非常简单的建议，什么都不要干，夫妻两个每天找出孩子进步和值得欣赏的地方，说出来，说六十遍，你会发现孩子完成会发生极大的改变。这是调整孩子和家长最最基本的叫欣赏，父母的欣赏是孩子提高的动力。我们到底是要改变孩子还是改变自己？我们有一个孩子13岁不刷牙，我们让他找孩子的优点，他说孩子没有优点。我说没有优点你当什么妈妈？你连欣赏的眼光都没有。有一天这个孩子到卫生间去，孩子把刷牙的杯子拿起来了，想了一想又放下来了。妈妈赶紧就写下来了。今天你拿起刷牙杯子想刷牙了，有进步。孩子说你神经病。我们说，不管孩子说什么，你说完转头就走。没有几天，这个孩子就开始刷牙了。这就是爱的动力。这个妈妈问的问题，我觉得你的问题很大，你现在都不欣赏你的孩子。如果让你现场做测试的话，让你写出孩子五个优点、五个缺点，我相信缺点的格都不够用。优点你想不出来。缺点写的多，优点写的少，你的孩子决不会优秀。因为他的爸爸妈妈，他最爱的人并不欣赏他，失去了内在的动力。但你肯定做不到。提问：我怎么去改变我自己？郑委：一天写两个优点，你肯定做不到吧？提问：对。郑委：你现在压我两万块钱，60天以后，做不到这两万块钱就不给你了。你能做到吗？医生要说，你要再抽烟，明天肯定死，你看他还抽不抽？主要原因是我们自己对别人下手特别狠，对孩子下手特别狠，对自己下手不狠。你每天让孩子坚持做一件事，你怎么就做不了呢？改变的是自己，不是别人。同意吗？提问：同意。我一直在改变自己，但是。郑委：又开始说但是了。我已经告诉你方法了。你坚持不下来，总给自己找推卸和放弃的理由而已。你不能找理由，只为成功找方法，不为失败找理由。你如果不是一个找借口、找理由的妈妈，你的孩子就不是一个找借口、找理由的孩子。遇到什么事咱找方法看看怎么进步，这种心态不能带动整个家庭、孩子越来越优秀吗？你觉得我们是该改变自己还是改变别人？提问：改变自己。郑委：我们天天在做成人教育，我们天天教育成人四件事：家庭如何越来越幸福。夫妻如何越来越恩爱。家长如何越来越智慧，孩子如何越来越优秀。这四个问题我可以留一个作业，我们网友们，这四个问题你会回答吗？如果这四个问题你不会回答，没有方式和方法，你家如何幸福？夫妻如何恩爱？孩子如何优秀？你如何智慧？我们挣钱是为了幸福的生活，我们想尽一切办法学习挣钱，我们却很少因为如何幸福而静下心来学习。这就是我认为我们的社会幸福的最大障碍。我们成人并不愿意静心来去思考如何幸福的事情。我们很少内观自己，让自己越来越幸福。提问：我听过一个说法，牵着孩子散步，就像牵着蜗牛散步，很慢。但是很难。郑委：我也明白，你后面马上加一个但是，满比快容易。提问：家长除了跟他以外，还有很多自己的事。郑委：你慢了就干自己的事了。快了什么事都干不了。教育是缓慢而优雅的过程，家长要想把孩子教育好，必须要练就自身缓慢而优雅的状态，这是你们所有女人的追求吧？家长快，孩子慢，家长慢，孩子快。你想让孩子快吗？自信、上进吗？需要你慢下来。你只要一快，孩子就达不到你的要求，他就会失去自信和上进。是你慢不下来，是你的心慢不下来，你太急于要结果，教育孩子过程。拉着蜗牛去散步吧，别把蜗牛拖死了。教育是农业不是工业，你要学习他的规律，春播、夏长、秋收、冬藏，如果不经历这个阶段，任何一次的拔苗助长，都会造就非常悲惨的结局。中国现在有一句话叫做：播下龙种、收获跳蚤。这是新周刊的一个标题，建议各位家长去看一下。这其中就是急出了问题。在最短的时间内达到最好的结果，三岁认字，五岁钢琴，七八岁高考，这些急的心态才是孩子优秀的最大杀手。提问：我作为一个全职妈妈，和孩子的亲子关系特别好，他也特别信任我。但是他特别依恋我。孩子爸爸也说，你就让他依恋吧，长大了就不会依恋了。郑委：大量的孩子离不开妈妈，其实是妈妈离不开孩子。第二，对全职太太说，先工作吧。学习做一个好家长，再去当一个全职太太，全职太太是女人，女人喜欢没事找事。她白天没事，晚上一定会找点事。男人晚上回家不愿意说话。很多全职太太，幼儿园的时候全没有问题，上小学一年级全有问题。中国的全职太太，我有一句话：只有爱自己，才能获得别人的爱，只有尊重自己，才能得到别人的尊重。只要我们舍弃了自我去爱孩子和爱人，得到的结果是他们很有可能不再尊重你，到四五十岁的时候，女人变成怨妇，抱怨，我为了你们，我不工作，我失去了自己的理想，你们怎么还这样对我？做全职太太，一定要系统的学如何做家长。中国的很多全职太太很不容易，必须要带孩子，要牺牲自己，但是一定要找到自己的价值，别人就会尊重你。提问：我和我老公也经常探讨这个事情，他去为家里拼搏，男主外、女主内。我是这个家庭的核心人物，他是赚钱的。郑委：那很麻烦，一个孩子的教育一定要符合一个条件，宽严有度，恩威并施。中国五千年来的家庭教育都非常好，严父慈母，爸爸管严父，妈妈管爱。严父慈母就会教育好孩子。一个是职责和底线，一个是给他不断的爱和支持。现在我们大量的家庭出现严母严父，慈母慈父。这个孩子没有恩，就会自私。如果没有底线，谁都不怕。所以爸爸是家里的定海神针。他不在家，但是家里的底线问题他必须要把握。女人随着情绪的波动她的原则在波动。比如说孩子在吃饭了，今天把菜掉在桌子上，宝贝没事。第二天又掉在桌子上，你怎么这么不小心？没有好习惯。第三天再掉了，我再帮你夹起来。这是女人爱干的事。她随着自己的感觉而改变原则。所以搞得孩子无所适从。所以很多做人的底线，妈妈更多的是给爱、给恩情。现在女性全部去管孩子，如果是男孩子，你往往会发现他的女性化的表现很严重。现在有一个说法叫拯救男孩。如果是女孩子，她往往会没有规则，现在学校里面是女孩追着男孩打得多。所以思考这个问题。男主外、女主内，不是男的完全在外，女的完全在内。爸爸要多在外，少点时间在内，少点时间要把握住家的原则。妈妈要多在家里吗，要把家里的环境搞好。不是卫生环境，是整个家庭的精神环境。你应该去找一些全职太太孩子已经大了的，你问问她们孩子在幼儿园阶段怎么生活，上了小学怎么生活，你能看到自己的规律。提问：您提到要去帮助孩子，但是帮助孩子跟包办的界限在哪里？郑委：你要站在孩子的角度去思考。一个帮，一个替。你做了以后，他认为你该干的，这叫包办。他做了以后他认为你是在帮他的，这就叫帮助。要看他的感受，他觉得是应该的，就叫替。他觉得不应该，他感谢你，这就叫帮。帮还有一个特点，需要的时候才帮，不需要的时候别帮。人家拉着一个车上坡的时候你推一把，他会爱死你。人家拉着车下坡的时候，你推一把，他会恨死你的。帮也要找一个度，他需要的时候才帮，他不需要的时候你千万别帮。这是包办和帮的区别。提问：当爷爷奶奶和父母意见不一致的地方怎么办？郑委：家是讲情的地方，不是讲理的地方。想让老人听你的话，你就要对他们好，逗他们开心。公公，就要给足了面子，婆婆就要逗他开心，我们这些做小辈的，你让他高兴了，什么都会听你的。第二，老人们帮你带孩子已经不错了，你首先应该感恩于他们，你才能跟他们讲情。第三，家里是一物降一物的，孩子能降于老人。你能不能跟孩子关系好，让他对付老人。我们常常教孩子，谁喂饭谁是害你，因为他剥夺你的责任心。一喂饭，你不爱我，你这是害我。要看谁对谁。孩子天生喜欢也原则的人，老人为什