新版小学六年级英语上册第二单元导学案.doc

第3周 第1节 总第7节Unit 2 The ways to go to school 第一课时导学案温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 2 Lets learn Role-play 学习目标（Learning aims）(1)听懂、会说、正确读写短语：on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go. (本节学习重难点)知识链接：(Knowledge links)1.单词how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you? Im fine.Thank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对交通方式提问。2.介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如：by bike “步行”就是on foot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。学习指导（Learning guide）1.自主学习短语on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway（试读，试翻译，可以借助单词表）2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） on foot( ) by bike ( ) by bus( ) by train ( ) by plane( ) by ship( ) by subway( )2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ How do you go to school？ I go to school by bike.How do you go to Canada? I go by plane.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你怎样去上学？我走路去上学。_(2)你怎样去公园？我坐公交去。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_。巩固延伸(Consolidation and extension)完成下列表格： 课堂检测(Test) 1.你能根据图片写出正确的短语吗？ _ _ _ _ _2.连词成句： (1) do how to you go school _ (2) car I to usually school go by_后记第3周 第2节 总第8节Unit 2 The ways to go to school 第二课时导学案温馨寄语：No pain,no gain.（不劳无获。）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 2 Lets try Lets talk 学习目标（Learning aims）1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“How do you come to school? Usually I go to school on footSometimes I come by bike”(本节课学习重点)2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项3.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Usually I go to school by bus，because its fast(本节课学习难点)知识链接：(Knowledge links)1.频率副词：usually(通常，一般)、always(总是)、often(经常)、sometimes（有时候）、never（从不）2.一般现在时：表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。学习指导（Learning guide）1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）看图写词。 _ _ _ _ _自主学习（Self-learning）1.你能完成听音的练习吗？ Listen and tick cross (1.)( ) They are talking about a sports meet. (2.)( )They will go by bus. 2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）How do you go to school? Usually I go to school on footSometimes I go by bike合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。 （2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你怎样去上学？通常我走路去上学。_(2)有时候我骑自行车去。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会_巩固延伸(Consolidation and extension) How do you come to school? I usually/often/sometimes。usuallyoftensometimes1.看图仿写对话（课本第14页）。2.组内展示所写对话。3.小组交流，完成Group work.课堂检测(Test) 一连词成句。1.I how get can to Zhongshan Park(？)_2.go I foot can on(?)_二改错，并纠正。1.How do you go school? _2.I go to home by bike. _3.I usually go to school by foot. _4.I go to the USA by bus. _5.Do you go on bike? _后记第3周 第3节 总第9节Unit 2 The ways to go to school 第三课时导学案温馨寄语：Practice makes perfect.(实践出真知)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 2 Lets learn Role-play学习目标（Learning aims）(1)听懂、会说、正确读写短语：slow down stop Mrs (本节学习重难点)(2)能正确表达交通规则Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light. (本节学习重难点)知识链接：(Knowledge links)1. 介词in和at的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。大地方一般用in，小地方用in at都可以。在红，绿灯处习惯用at。2. Lets do sth3. .情态动词must后用动词原形学习指导（Learning guide）1.自主学习短语slow down stop Mrs Smith（试读，试翻译，可以借助单词表）2. 听懂、会说、正确读写句子Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light. (自己能独立背会并默写)3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） Slow down( ) Mrs Smith ( ) Stop and wait( ) over there ( ) 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light. 合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1在红灯处停止并且等候_(2)绿灯行_（3）黄等减速停_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension)Play gamesTraffic light game课堂检测(Test) 一.英译汉。Slow down( ) Mrs Smith ( ) Stop and wait( ) over there ( ) Slow down and stop at a yellow light. ( ) Stop and wait at a red light. ( ) Go at a green light. ( )二汉议英我们必须停下来等红灯停绿灯行黄灯慢下来并且等后记第4周 第1节 总第10节Unit 2 The ways to go to school 第四课时导学案温馨寄语： No cross, no crown. （不经风雨,怎能见彩虹）.学习内容（Studying contents）：人教版六年级上册Unit 2 Lets try Lets talk 学习目标（Learning aims）(1)听懂、会说、正确读写单词和短语：helmet, must, wear, pay attention to, traffic lights (本节学习重难点)(2)能正确理解并能在实际情况中运用Take the No.57 bus over there. In the USA people on the bikes must wear a helmet. Dont go at the red light. I must pay attention to the traffic lights. So many pictures of bikes. (本节学习重难点)(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。知识链接：(Knowledge links)1. pay attention to sb/sth/doing sth.2. traffic lights是traffic light的复数形式,在实际运用中要正确使用复数。3.Chant:Red light, red light, stop stop stop; Yellow light, yellow light, wait wait wait; Green light, green light ,go go go.学习指导（Learning guide）1.自主学习单词和短语helmet, must, wear, pay attention to, traffic lights (试读，试翻译，可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能完成听音的练习吗？ Listen and tick 2.你能正确读出下面单词和词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） helmet( ) must( ) wear( ) traffic lights ( ) pay attention to ( ) take the No.57 bus ( ) wear a helmet( )3.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Take the No.57 bus over there. In the USA people on the bikes must wear a helmet. Dont go at the red light. I must pay attention to the traffic lights. So many pictures of bikes. （自学，可同桌交流）合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。 （2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)在美国，骑自行车碧玺带安全帽。_(2)红灯不要通行。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会_巩固延伸(Consolidation and extension)你认识下面的标志吗？Tell your partner. What do these signs mean? Where can you see them? 课堂检测(Test) 连词成句 1、traffic lights the at look_2、pay to I attention the traffic must lights _3、the touch dont door_后记第4周 第2节 总第11节Unit 2 The ways to go to school 第五课时导学案温馨寄语： Every man has his price. （天生我才必有用）.学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 2 Read and write学习目标（Learning aims）1.能听懂、会说、流利读单词：Munich Germany Alaska sled fast ferry papa Westray Scotland (本节课学习重点)2. 能够听懂Lets read部分，并能够独立完成课后的“Read and answer”。(本节学习重难点)3.语音 会连读 (本节课学习难点)知识链接：(Knowledge links)1.了解不同的地方学生上学的方式。2.a lot 修饰动词，a lot of=lots of修饰名词3.在英语句子中，前一个单词辅音结尾，下一个单词元音开头，就可以连读。学习指导（Learning guide）学习指导（Learning guide）1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读短文。(自己能独立完成短文后的习题)4.熟记交通规则5.熟读tips for pronunciation, 并且熟记规则根据6.用本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）默写三条交通规则。1._2._3._自主学习（Self-learning）1. 你能完成P18练习吗？(1) How many ways to go to school can you find in the text?(2) Does every in the text go to school?2. Choose some suggestions for the kids on page 183. Remember “Pay attention”4. Practice ”Listen, look and say”合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示。)1.全班共同解决短文中的疑难问题。2.你能流利朗读短文吗？大声读给你的组员听吧！ (1)小组内组长领读短文。（2）班内分组展示。3.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。小组展示(Group show) 对合作探究中的问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension) How many ways can you think of to go to school?Talk with your partner. 课堂检测(Test) 一. 英汉互译。1.in Germany 2.by sled 3. wear a life jacket 4.到达 5. 交通规则 6.步行7. 每天 8.不要跑 二、连词成句。1.can, I, how, get, Beijing, to_2.at, traffic, the, look, lights_三按要求完成下列各题。1. I go to school on foot. (对划线部分提问) you go to school?2. M y home is near the post office. (对划线部分提问) your home? 后记第4周 第3节 总第12节Unit 2 The ways to go to school 第六课时导学案温馨寄语： Seeing is believing.（眼见为实）.学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 2 Lets check Lets wrap it up Lets sing Story time学习目标（Learning aims）（1）能够听懂Lets check部分，并能够独立完成 “Listen and number Listen and answer”。(本节学习重难点)（2）完成Lets wrap it up( 3 )能熟唱歌曲。知识链接：(Knowledge links)1.不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同，全世界60亿人口中，靠右行的“右派”约40亿，靠左行的“左派”20亿。“右派”，多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等：“左派”，多是典型岛国和半岛、次大陆国家：英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。2.will将要，后接动词原形，表将来学习指导（Learning guide）1.自主听录音，完成问题（不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读wrap it up。(自己能独立完成短文后的习题)4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revis