中考语文模拟题(5.20).doc

九年级语文中考模拟试题一、积累与运用(29分)1将下面文字用正楷字或行楷字抄写在方格中，要求：正确、美观、流利。(3分)现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。 -克雷洛夫2.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是( )（2分）A.暂时(zn) 贮藏(zh) 隔壁(g) 谆谆教诲(hu)B.憎恶(w) 坐骑(j) 绽出(zhn) 追本溯源(s)C.奖券(qun) 霉菌(jn) 透露(l) 不省人事(xng)D.执拗(ni) 桑梓(z) 逮捕(di) 杳无消息(yo)3.下列诃语中，没有错别字的一项是( )（2分）A扶掖 沉湎 阴谋鬼计 遍稽群籍B娴熟 谰言 恪尽职守 险象迭生C脉膊 馈赠 走投无路 谈笑风声D防碍 绯闻 再接再厉 一愁莫展4下列句子中加点成语使用有误的一项是( ) (2分)A这本拼凑起来的“名家”短篇小说集，几乎没有精彩之作，顶多有一两篇基本上还差强人意。B凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得活灵活现。C古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。D随州白云湖公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。5下列各句中，没有语病的一项是( ) （2分）A安塞腰鼓那强烈快速的节奏和震耳欲聋的声响，让人看得眼花缭乱。B夸父逐日的结尾“弃其杖，化为邓林”不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，使整个神话更显浪漫主义。C英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心和责任感，去实现他们的使命。D看到斑羚飞度中那悲壮的一跃，我们怎能被这一曲生命的赞歌所感动？6下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）(2分)A如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。B每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。C“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”D今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地湘西茶峒镇去旅游。7下列说法有误的一项是（ ）(2分)A. 冰心的散文紫藤萝瀑布和宗璞的散文谈生命，都表达了作者对生命的独特体验。B.范仲淹，北宋政治家、文学家，他在岳阳楼记中表达了“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的济世情怀。C.从表达方式角度，诗歌可分为叙事诗和抒情诗。北朝民歌木兰诗和唐代诗人杜甫的石壕吏都是叙事诗。 D.吴敬梓的范进中举、契诃夫的变色龙均使用夸张、对比等讽刺小说常用的手法，塑造了性格鲜明的人物形象。 8名著导读（4分）从下面所列小说的人物是什么样的形象？请从所提供的两组人物中，任选一组进行比较。第一组：林冲、武松 第二组：诸葛亮、周瑜我选第（ ）组，他们的相同点： ，不同点： 。各写一个与他们相关的故事： 、 。9结合语境补写句子。（2分）汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如，一“缕”轻风。就那么如丝般一缕，本来无形无影的轻风就变得纤柔轻灵，拂面而来了。比如，一“眼”井。是啊，那水汪汪的井，可不就是大地的明眸吗？再比如 ， 。 ， ， 。10将下列句子连成一段话，选出排序正确的一项( )（2分）创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。知识是形成新创意的素材。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。A. B. C. D.11古诗名句默写（6分）（1）坐观垂钓者， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（2） ，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（4）马作的卢飞快， 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（5关关雎鸠， 。 ，君子好逑。（关雎）（6） ，志在千里。烈士暮年， 。（曹操龟虽寿）二、阅读与理解(41分)(一)阅读下面唐诗，完成下列问题。(6分)舟中读元九诗（唐）白居易把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪达船声。注：元九：元稹，白居易的挚友。此诗写于作者被贬江州途中，而元稹已于5个月前贬通州。12. 诗的前三句，诗人以“灯前”“灯残”“灭灯”三个极富个性的景象前后映照，表达了怎样的思想感情？（3分） 13. 诗的末句描绘的景象，运用了什么表现手法？描绘了怎样的图景？（3分） (二)阅读下面文段，完成下列问题。(10分)冰雪文序张岱鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中，特鱼与龙不之觉耳。故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣人挹取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。 14下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）(3分）A若吾所谓冰雪则异是 渔人甚异之B遂现空灵 后遂无问津者C虽其能解能说矣 虽然，公输盘为我为云梯D作之者固难 而戍死者固十六七15. 用“”给下列句子断句。（限3处）（2分）冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中16翻译下面文言语句。（2分）特恨遇之者不能解，解之者不能说。 16张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。请问，文中最后一名话反映他怎样的心情？(3分） (三)阅读下面选文，完成短文后的问题。(9分)人体的“3秒钟定则”你也许是一个球迷，那你有没有掐表算过人们在赢球之后的拥抱时间?英国心理学家艾米斯纳吉可留意过这件事情。她观看了2008年北京奥运会的21项运动赛事录像，并对赛后运动员与教练、队友、对手之间的拥抱进行了计时，结果发现，来自32个国家的运动员和教练，每次拥抱的时间平均为3秒。而此前，科学家通过一系列的研究曾表明，人类行为的“3秒钟节奏”在生活中十分普遍：两人握手时的摆动、抚摸孩子的亲昵表示、挥手告别等等，其动作节律要么是3秒钟，要么是3秒钟的倍数;摄影师拍照片时，为一个画面停留的时间通常接近3秒或是其倍数;在田径赛场上，从发出预备令到开始的时间间隔大约3秒钟;交通信号灯由黄变红有3秒钟间歇，这样可使驾车者从容刹车;时间为3秒或3秒倍数的广告镜头是收视效果最好的;莫扎特、贝多芬的音乐也都遵循3秒钟的节奏，所以听起来非常悦耳。不仅如此，我们的许多基本生理活动，如一次呼吸，以及神经系统的某些功能运行，持续时间也是3秒钟。这一现象不仅限于人类。一些哺乳动物和鸟类的某些生理活动也遵循这一规律。例如，科学家对生活在动物园中的长颈鹿、浣熊、熊猫和袋鼠等动物进行研究后发现，从咀嚼到排便，虽然它们的每一个动作持续时间相当多变，但平均是3秒钟。凡此种种，让心理学家很早就产生一种猜测：3秒钟间隔也许是人类感知生命的一个基本单位，我们对于“此刻”的感知，大概就倾向于持续3秒钟：这个猜测简称为“3秒钟定则”。“3秒钟定则”对人类有什么用呢? 你可不要小看这短短的3秒钟：有神经生物学家认为，这一节奏从根本上塑造了人类自身和社会的进化。如果这个节奏时间缩短，比如缩短到10毫秒，那么尽管我们也许能够对外界潜在的威胁作出更快速的反应，但与之而来的副作用是，我们将时刻生活在恐惧和提心吊胆之中。在那种情况下，我们能清晰地看到一颗朝你呼啸而来的子弹，就像能看到一只铅球向你砸来一样。反之，如果节奏延长到1分钟，那么我们对自然界中发生的许多事情都将无法作出及时的反应。例如，当地震发生时，如果需要1分钟才能反应过来，那么没来得及逃跑命可能就丢了。正是这恰到好处的3秒钟，使我们既能够对外界的威胁适时地作出反应，又能够比较从容地生活任何改变都可能不利于我们的生存。为什么会有这么一个“3秒钟节奏”呢?这个秘密或许就藏在我们的大脑中。科学家认为，人的大脑对外界事物的感知每隔3秒钟要重新调整一次，因为大脑不能对繁杂的外界事物同时作出反应。换句话说，客观事物每次作用于人脑并使之作出反应的时间约为3秒钟，不足3秒钟容易出现差错，超过3秒钟则显得多余。18用原文语句写出“3秒钟定则”的基本内容。 (2分) 19请从说明方法的角度分析第段中画线句子的表达作用。 (3分) 20人体有这么一个“3秒钟节奏”，对其原因，科学家有怎样的推测？这一发现对你的生活有什么启示？ (4分) （四）阅读下面文学作品，完成短文后的问题。（16分）英语发芽，汉字开花路也行到国外，忽然意识到自己的身体成了一只盛满汉字的罐子，那些方块字由于忽然失去了使用场地，找不到及时的出口，只能在我这只高一米五八的罐子里面密封着、烦闷着、膨胀着、挤压着、惆帐着、等待着，仿佛里面关进了一群亮闪闪的蟋蟀，或者里面在日日夜夜地培育着催生着植物胚芽，跟生豆芽一般我的天灵盖，也就是罐子上方那只圆圈的盖子，快要被压抑着的巨大的母语的力量掀开来了。有时，我又感到自己的身体是一只地面上的雷达，里面的导航系统装置完好，却怎么也搜索不到要找寻的飞行目标了，灵感不再，甚至连表情看上去都有些发呆了，我这只中国制造的雷达失灵了。被英语包围，四面楚歌。可是这楚歌又让我无比兴奋，其实从感官到心理，我对英语都有着类似红杏出墙的热爱，它能带给我城池沦陷般的快乐，它的干练准确和绅士风度让我着迷，以至倾倒。我身体里的英语正在发芽，正在一点一点的挤走汉语的地盘。于是我很快就开始想念汉语了，30多年来，第一次，我在一个没有它的地方想念它，A【我想模仿都德最后一课里那个教师的口气武断的说，汉语是世界上最美的语言。】这时我才强烈地感觉到我原来是离不开它的，我对它的爱是前世的、今生的和来世的，我与它生死相依。我常常一个人在异国旅行，包里总塞着一本唐诗宋词元曲的选本，在英语那连绵不断蜿蜒起伏的大好河山里，想着古汉语的四合院和画栋飞檐，的确有着很奇特的感觉。在一面镶着字母似的卷涡纹边框的西式的镜子里，照见的却总是方块字里的中国，它比过去任何时候都显得清晰。去看海明威和惠特曼，没有朝拜的心情，倒是有走亲戚串门的感觉。在路上我总是能想到“八里洼”这个地名，地球是圆的，我这样不停地走下去，途经海明威的家、惠特曼的家，途经梭罗的木屋，走过狄金森的窗下，最后一定还会走回到我的八里洼。诗都是后来写的了。我遥遥地赶回地球另一边，走在蒙着烟尘的天空下，沿着永远飘散着白菜味的街道拐进小巷，走进光线昏暗斑驳的楼道，回到那个属于我的小小角落，重新坐在那扇有着白杨树的南窗下，那雷达在汉语的领空重新有了信号，找到了目标我感到自己拥有了整个世界。B【那满满一罐子汉字，蟋蟀们蹦跳出来了，每一个汉字都是一个压抑不住的茁壮的胚芽，都舒展开了枝叶，抽出茎干，开出花来。】诗后面，我没有像过去那样标上写作的日期，这次我标的是我最初想写这诗的时候的那个日期，我认为对于这些诗，产生想写它们的念头要比真正写出它们来更重要。诗写的是外国，但更是中国。21.第段中写到“我这只中国制造的雷达失灵了”，请简要概括失灵原因。（2分） 22.阅读文中画线的句子，回答下列问题。（6分）（1）有人认为第段A句中的“武断”用的不好，你的看法如何？说说理由。（3分） （2）请从修辞角度品析第段中的B句。（3分） 23.第段中“我”身处一个“小小角落”，却觉得“自己拥有了整个世界”，是否矛盾?谈谈你的理解。（4分） 24.下面是一些学者对路也（本文作者）作品的评价：幽默风趣，颇具新意；想象丰富，风格鲜明而活泼；淋漓的抒情，让心灵与文句都飞扬起来。请在上面三点评价中，选择你认为最恰当的一点，结合文中相关语句说明你选择的理由，并简要说明这一点评价对你平时写作有何启发。（4分） 三、作文 （50分）花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜者我是绽放绽放，需要阳光和雨露;绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。要求：将题目补充完整。书写工整，不得少于600字。有真情实感，不得套用与抄袭。除诗歌外，文体不限。文中不要出现真实的地名、校名、人名。参考答案2、C 3、B 4、B 5、C 6、B 7、A 8、第一组 同：都本领高强、有勇有谋，好结交好汉;不同;林充是禁军教头，处事谨慎，安分守己，循规蹈矩;武松秉性刚烈、嫉恶如仇、有仇必报，有恩必报。情节略。第二组 同：都有治军才能，充满智慧，犹儒将风度;不同;周心胸狭窄，亮小心谨慎，谋事周密。情节略。9、一“抹”晚霞。夕阳西下，只那么轻轻一抹，就给天幕涂上了美丽的色彩。10、C12、“灯前”“灯残”“灭灯”，写出了一个过程：由“ 读诗”，到“ 诗尽”，直到“ 暗坐”，表达的情谊是真挚的，而环境是阴森的，诗人的心情是灰暗的一面是对挚友的深切怀念，一面是内心的阴郁与苍凉。13、诗的末句运用了双关、比喻的手法。作者描绘了一幅富有象征意义的图画，悲中见愤，熔公义私愤于一炉，感情复杂，容量极大，充满了悲愤不平的感情。一方面，“ 逆风吹浪打船声”，是诗人在舟中雨夜读诗时的真实情境，一方面又是以惊风骇浪喻指险恶莫测的政治风浪，隐喻着因与挚友同时横遭不测的心灵呼号，也蕴含着与志同道合的挚友在逆境中相互抚慰的心情。14.D15. 冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中16只不过遗憾的是遇到的不能理解，理解的不能评说。17，作者通过这句话所流露出的是一种众人皆醉我独醒的自傲和天下无人能识君的无奈之情。知人论文，不能不察。18、3秒钟间隔也许是人类感知生命的一个基本单