为中华之崛起而读书.doc

为中华之崛起而读书第一课时教学设计阜阳市颍泉区闻集小学 徐冉教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字，正确读写“伯父、模范、租界、巡警、惩处”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读第一部分。3、通过读课文，理清课文的条理。初步感受少年周恩来爱思考、热爱祖国的美好品质。教学重难点：1、 联系上下文以及生活实际来理解词语的意思。学习抓住重点词语来概括一件事的方法。2、 分角色朗读课文，体会人物说话时的语气。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 激发情感，导入新课。1、 出示视频。老师激情解说：“这是我们祖国母亲60华诞时，在天安门广场举行的庆国庆阅兵仪式。看着整齐的步伐，庄严的军威，先进的武器装备，充分显示了我中国人民解放军风采与强大。看到这里你感受到我们祖国怎么样呢？”预设学生：我感到我们祖国很富强，我们很骄傲。2、 出示旧中国的图片。师：是的，当今中国国富民强，我们身为她的儿女倍感自豪。然而，一百年多年前的旧中国，贫穷落后，饱受帝国主义的欺凌，她的人民正处在水深火热之中，正处在生死挣扎的边缘。在这样的背景之下，一个12岁的少年发出这样的呼声为中华之崛起而读书。（随即板书：为中华之崛起而读书）3、 理解题意。师：知道这句话是谁说的？（板书：周恩来）“崛起”就是“兴起、兴盛”的意思，这句话是什么意思呢？学生发言。4 师：是的，周恩来就是为了中国的兴盛而读书。他的一生也是为中华之崛起而奋斗。他在随笔中写道：12岁那年的沈阳之行是他人生的转折点，正是那年的沈阳之行让他立下了一生不可动摇的信念，那就是生齐读：为中华之崛起而读书。到底在沈阳发生了什么事情，又是什么让他产生了这不可动摇的信念呢？今天我们一起学习25课为中华之崛起而读书。二、 初读课文，整体感知。1、 用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通语句。边读边思考：课文写了哪几件事？2、 分组出示词语，检查认读。理解词语意思。3、 出示：租界 洋人 巡警（1）、指名认读词语。（2）师补充背景资料，出示图片，帮助学生理解词语。师：同学们，帝国主义国家凭借先进的武器装备强迫贫穷落后的弱国，把商业城市的中心地段租给他们，这样的地方就叫租界。看，你在租界里看到什么？这些洋人在他们管制的租界里，想干什么就干什么，完全不受中国法律的约束。再看，这是租界里的中国巡警。相当于现在的警察，但是，人民警察为人民服务，而租界里的中国巡警却为洋人办事。（3）指导书写“巡”。4、出示：欺凌 训斥 耀武扬威（1）指名教读。（2）理解词语意思。师：这些词语是说谁的？什么样的人是耀武扬威？谁能给大家表演一下。（3）指导感情朗读词语。读了这些词语你内心什么感受？预设学生：愤恨带着你的愤恨读这些词语。男同学齐读。5、出示：衣衫褴褛 哭诉 轧死（1）指名教读。（2）根据课文内容，你知道这是写谁的？（中国妇女）这中国妇女穿的什么衣服是衣衫褴褛的？预设学生：破破烂烂的衣服。（3）这位中国妇女遇到了什么事？根据给的词语说。（4）看到这么一个中国妇女你的内心是什么样的感受呢？（同情、难受。）（5）带着你的感受读这些词语。小结：一字一词总关情，我们面对这两组词语内心的感受都不一样。现在我们齐读这两组词语，感受一下。6、学习抓住重点词语概括一件事情。（1）读了这些词语你的眼前仿佛看到了什么样的画面？（预设：一个中国妇女在租界里受到洋人的欺凌）这也是少年周恩来在租界里看到的。（板书：看到）课文写了三件事，我们在学习词语时，抓住重点词语就把第二件事概括出来了。看看这件事在文中的哪些自然段？（7、8自然段）（2）现在我们学着抓住重点词语概括一件事情的方法来概括其他两件事。（3）出示：中华不振 疑惑不解学生回答：（板书：听到 中华不振）帮助学生明白这件事在16自然段。（4）出示：诸生 铿锵有力指名读准词语理解什么样的话语是铿锵有力的？（预设学生：响亮、有力、有节奏）指导学生读出这样的气势。指名说出第三件事的内容。（板书：立下 远大志向）7、总结：课文向我们讲述了三件事，这三件事紧密相连。结合板书，谁能用“首先接着最后”把课文的条理叙述一下。三、学习第一部分。1、自由朗读16自然段，找出伯父和周恩来的对话，体会两人说话时的不同语气。2、同桌分角色读。3、指名读，教师相机指导朗读人物的情感。预设学生：老师：我听出你读的“可不要”时，语气很重。为什么？“糟了”是什么意思？如果我们进了租界，不小心碰到了洋人的汽车，会出现什么糟糕的事？是呀！洋人在租界里想干什么就干什么，根本不管我们的死活，我们还没处说理去，你觉得伯父在说这话时内心是什么样的？（生气、愤恨）把伯父的愤恨读出来吧。4、 师生分角色朗读。5、 出示周恩来思考的内容。（1） 自由读，想一想你从中感受到少年周恩来是一个什么样的孩子？（2） 指导朗读出反问的语气。（3） 他还会想些什么？四、总结：少年周恩来对于伯父的话谨记在心，他是那么地热爱自己的祖国，那么关心民族的命运。这促使他